牛津小學五年級英語下冊Unit6 A PE lesson 教學設計
設計意圖：part a對話內容所涉及到的知識相當的多，教師在解釋完句子意思之后，要多給學生朗讀訓練的時間，以保證學生能將知識掌握得更加牢固。
7.作業：抄寫d部分四個句子；熟讀a部分所學的。
板書： unit6 a pe lesson
put…on…stand on…, sit on…give orders,
follow the orders, stand in a line,
do some exercise, put your feet together, jump up and down
do this … times.
（5月1—3日放假）
課題：unit6 a pe lesson 總課時：5課時 本課時：第4課時
【教學目標】
知識：復習對話前半部分，教學后半部分。需要掌握的新短語有：bend your knees, move…to…
技能：掌握日常交際用語now, stand up everybody! do you feel tired?
能力：學唱英語歌曲do some exercise with me
情意：讓學生了解英語對話中的樂趣，培養學生學習的興趣
【教學重難點】
1、理解對話并能表演
2、掌握日常交際用語now, stand up everybody! do you feel tired?
【教學準備】投影片，錄音機，掛圖
【教學過程】
a organization組織教學
1. greetings（鼓勵隨讀生一起做動作）
2.let’s sing a song.學生聽錄音跟讀唱英語歌曲 two jackets.
設計意圖：歌曲的導入，有利于調動課堂的氣氛和學生的熱情，可根據實際情況多唱幾遍，直至學生進入一種積極的學習狀態。
為了提高學生學習英語的興趣，老師可以運用這首英語歌進行比賽，看看哪組學生唱的最好。
b revision 復習
設計意圖：口語的練習有助于培養學生的英語口語水平同時也鍛煉學生的聽力水平因為它們之間是相輔相成的。
1.let’s speak english.
t: who’s on duty today? ss: i am.
t: is everyone here today? ss: yes, we are all here.
t: what do you like? ss: i like…
t: do you like bananas? ss: yes, i do.
t: what day is it today? ss: it’s…
t: what lessons do you have in the morning? ss: we have…
t: what subject do you like? ss: i like…
c presentation
設計意圖：通過多種形式，讓學生能夠真正的掌握課文的內容。
1. 聽寫四會單詞和句型。
2. 聽句子畫動物。同桌互相報句子，另一個同學根據所聽到的特征來畫動物。可自帶動物圖片進行描述，也可邊想象邊說。用it has…的句式。如果對方畫的跟你想象中的一樣就說you’re right.如果不對就說you’re wrong.
在用句子進行描述的時候，先要求學生講述一下have和has的用法。
3. 朗讀對話前半部分，復習動詞短語give orders, follow the orders, stand in a line, do some exercise, put…together, jump up and down, listen carefully, put…on…, turn left and right. （鼓勵隨讀生朗讀簡單的短語）
讓學生以分角色朗讀的方式來進行所學前半部分對話內容，這樣能更好的檢驗學生是否能很好地掌握，教師可以給予個別的指導。