牛津小學五年級英語下冊Unit6 A PE lesson 教學設計
2、能聽說讀短語stand on…, sit on…give orders, follow the orders, stand in a line, do some exercise, put your feet together, jump up and down；能用現在進行時描述圖片的內容或人物的動作。
【教學準備】投影片，錄音機，掛圖
【教學過程】
1、warming-up
1) ask the students several questions about their daily life and ask them to try to give the correct answers and see if they can be well mastered. （與隨讀生進行對話）
2) give the students a topic about the job they will do in the future and ask them to do a group to discuss and try to say something about it.
設計意圖：口語的練習有助于培養學生的英語口語水平同時也鍛煉學生的聽力水平因為它們之間是相輔相成的。
2.listen and act.
touch your…with your… turn left and right. （鼓勵隨讀生一起做動作）
lie on your back. lift up your legs.
在教學的過程中，老師可以向學生滲透祈使句。為接下來的教學做好準備。
3.教師邊把書放在頭上邊說：look, i can put the book on my head. 然后把書放在手臂上并說：i can put the book on my arm. 教學短語put…on…，讓學生自由組短語，然后指名學生展示自己的才能，用i can put…on my…. can you put…on your…? 其余學生邊回答邊做出相應的動作。
老師可以創設一些教學情境，讓學生在情境中造句，提高學生學習的興趣。
4.讀e部分對話，理解句子的含義。在熟讀的基礎上可引導學生復述或者表演對話，進一步鞏固短語put…on…的用法。
設計意圖：通過多種形式，讓學生能夠真正的掌握課文的內容。
給學生一些時間背誦這些地名和詞組, 然后再加強朗讀的訓練。
教師用動作提示學生說出其他和on有關的短語，如：教師站在椅子上，stand on the chair；教師坐在課桌上，sit on the desk。
5.出示d部分圖片，先觀察，再決定用哪個動詞短語，最后注意所用動詞的現在分詞形式，學生獨立完成填空后校對答案。
1. the boy is standing on the man’s shoulders.
2. the girl is sitting on the woman’s knee.
3. the man is putting the plate on his finger.
4.the girl is touching the flowers with her mouth.
在校對答案的過程中，老師可以和學生一起復習現在進行時，并出示一些相應的題目，讓學生可以得到鞏固。
設計意圖：單詞與句型的操練，可以培養學生的英語口語水平，同時也為c部分的學習打好基礎。
6.出示對話圖一，引導觀察并回答：who are they?(they’re mr ma and his students.) what are they doing?(they’re having a pe lesson. they’re doing some exercise.)教師順勢補充：yes, the students are in the sports hall. they are having a pe lesson. the teacher is giving orders. the students are trying to follow the orders.然后教學短語give orders, follow the orders，注意比較兩個短語的異同并熟練記憶。聽錄音一遍后看圖描述圖中人物的動作，教學短語stand in a line, put your feet together, jump up and down, put your hands on your head, turn left and right. 練習朗讀對話前半部分。