牛津英語5BUnit2 A telephone call教案
七、作業(yè)設計
1. 朗讀并抄寫要求四會的單詞，詞匯和句型。
2. 用句型 what’s wrong with you ? i’ve got a … 和 how do you feel now? i feel … 進行筆頭編對話各兩組。
3.熟練朗讀e部分并能背誦
八、板書設計
unit 2 a telephone call (e & h) date
a: what’s wrong with you? a: how do you feel now?
b: i’ve got a… b: i feel..
第四課時
一、教學內(nèi)容
g listen and repeat
二、教學目標
1. 通過復習，要求學生能熟練地掌握本單元所學的有關疾病類詞匯
2. 能熟練地在情景中運用本單元所學的句型和日常交際用語
3. 能進一步掌握句型 what’s wrong with you ? i’ve got … how do you feel now? i feel …
4. 能初步了解字母o在閉音節(jié)單詞中的讀音
三、教學重點
能正確地聽、說、讀、寫句型 what’s wrong with you ? 及其答語 i’ve got … 和 how do you feel , now ? 及其答語 i feel …
四、教學難點
能較熟練地掌握本單元所學的有關疾病類詞匯
五、課前準備
1. 錄音機和磁帶，玩具電話機，醫(yī)生用的一些道具，各種動物頭飾
2. 單詞圖片
3.學生自制電話號碼卡，放在桌上備用。
六、教學過程
step 1. free talk and revision
1. 教師一邊報出學生的電話號碼，一邊撥打電話，該生就拿起玩具電話機和老師進行對話。
t: 844…. hello, may i speak to …?
s: this is … speaking.
t: hi, …. this is miss huang. how are you today?
s: i’m fine, thank you. / not so good.
（當生答not so good 時）t: what’s wrong with you ?
s: i’ve got a …
t: oh, i’m sorry to hear that.
how do you feel, now?
s: i feel …
t: i can got a / some … for you.
s: thank you.
t: not at all. see you soon.
（教師也可故意報錯號碼，讓學生練習用sorry, wrong number ）
2. 學生兩人或三人一組模仿編對話并練習。
3. 小組比賽，看看哪一組表演得自然、流暢、正確。
step 2. say a rhyme
讓學生跟著錄音機誦讀，并練習自編兒歌。
step 3. play a game
1. 教師創(chuàng)設情境：森林里有一家動物醫(yī)院，里面有醫(yī)術精湛的大象醫(yī)生，老馬醫(yī)生，老虎醫(yī)生和獅子醫(yī)生。這兩天，氣溫反常，許多小動物都生病了，都到醫(yī)院去看醫(yī)生，如果你是病人，該怎樣去醫(yī)院看醫(yī)生呢 ？
2. 四位學生戴著大象，老馬，老虎，獅子的頭飾，身穿白大褂，手拿聽診器扮演醫(yī)生，其他學生戴各種動物頭飾扮演病人，到自己喜歡的醫(yī)生處就診。從而用 what’s wrong with you ? i’ve got a … open your mouth and say “ah” …等日常用語展開一段對話。
3. 教師巡視各組情況，進行及時表揚和糾正錯誤。
step 4. listen and repeat
1. 教師逐個出示單詞 brother , love , monkey , mother . 讓學生認讀
2. 讓學生在多次朗讀單詞后找出它們的共同因素。即o發(fā) |∧|
3. 讓學生舉出其他例子，如：come, colour, son, some, monday