《白楊》教學(xué)設(shè)計(jì)
廷（ ） 辮（ ）
3.在括號(hào)里填上合適的詞。
( )的大戈壁 （ ）清晰 神情（ ）
（ ）的大戈壁 （ ）清晰 神情（ ）
4.初讀質(zhì)疑。
①圍繞課題讀懂了：
__ ___ _ __ ___________________
②不明白或者想知道的問題：
__ _____ _________________________________________________________________
5.擬定進(jìn)一步探究的學(xué)習(xí)方案：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解白楊的特點(diǎn)，通過感悟人物的言行和心理，體會(huì)爸爸服從祖國(guó)的需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的思想感情以及對(duì)下一代的希望。
2.有感情地朗讀課文。
3.了解文章借物喻人的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：了解白楊樹的特點(diǎn)，體會(huì)爸爸服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的思想感情以及對(duì)下一代的希望。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)爸爸神態(tài)的變化，領(lǐng)悟爸爸表白的心。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)26課《白楊》，齊讀課題。
根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，完成填空：
火車窗外是茫茫的大戈壁，沒有（ ），沒有（ ），也沒有（ ），而這里的白楊卻（ ）。
白楊樹到底有什么特點(diǎn)呢?爸爸又想借白楊表白自己怎樣的心呢？這節(jié)課就讓我們一起來深入地學(xué)習(xí)這篇課文。 （出示學(xué)案框架）
【意圖：填空將白楊與環(huán)境聯(lián)系起來，自然認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，為后學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)】
二、感悟交流
（一）理解白楊樹的特點(diǎn)
1.補(bǔ)充體會(huì)白楊特點(diǎn)的步驟及方法：
①課文介紹了白楊樹的哪些特點(diǎn)？
讀讀文中描寫或介紹白楊樹的語(yǔ)句，在文中圈畫或者自己來概括一下它的特點(diǎn)，再帶著感受讀一讀。