《白楊》教學(xué)設(shè)計(jì)
廷( ) 辮( )
3.在括號(hào)里填上合適的詞。
( )的大戈壁 ( )清晰 神情( )
( )的大戈壁 ( )清晰 神情( )
4.初讀質(zhì)疑。
①圍繞課題讀懂了:
__ ___ _ __ ___________________
②不明白或者想知道的問題:
__ _____ _________________________________________________________________
5.擬定進(jìn)一步探究的學(xué)習(xí)方案:
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.理解白楊的特點(diǎn),通過感悟人物的言行和心理,體會(huì)爸爸服從祖國(guó)的需要,扎根邊疆、建設(shè)邊疆的思想感情以及對(duì)下一代的希望。
2.有感情地朗讀課文。
3.了解文章借物喻人的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn):了解白楊樹的特點(diǎn),體會(huì)爸爸服從祖國(guó)需要,扎根邊疆、建設(shè)邊疆的思想感情以及對(duì)下一代的希望。
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)爸爸神態(tài)的變化,領(lǐng)悟爸爸表白的心。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)26課《白楊》,齊讀課題。
根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí),完成填空:
火車窗外是茫茫的大戈壁,沒有( ),沒有( ),也沒有( ),而這里的白楊卻( )。
白楊樹到底有什么特點(diǎn)呢?爸爸又想借白楊表白自己怎樣的心呢?這節(jié)課就讓我們一起來深入地學(xué)習(xí)這篇課文。 (出示學(xué)案框架)
【意圖:填空將白楊與環(huán)境聯(lián)系起來,自然認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo),為后學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)】
二、感悟交流
(一)理解白楊樹的特點(diǎn)
1.補(bǔ)充體會(huì)白楊特點(diǎn)的步驟及方法:
①課文介紹了白楊樹的哪些特點(diǎn)?
讀讀文中描寫或介紹白楊樹的語(yǔ)句,在文中圈畫或者自己來概括一下它的特點(diǎn),再帶著感受讀一讀。