景陽岡教學設計
①交流圈出來的詞。
②從中看出“武松”和“老虎”誰更厲害？展開討論。
③交流中寫老虎厲害是為了突出武松的厲害。細品“閃”字的精妙。
④男女生合作再把這段讀讀，注意把需要重讀的詞給強調出來。
（2）預設二：
哪句話最能看出武松的缺點？找出來讀給大家聽聽，并說說看出了什么缺點？（隨機板書：倔強、粗暴、死要面子、自負、多疑等）
四、出文本，評武松
1.通過這樣一研究，武松這個人物離我們又更進了一步。那你是怎么看待“武松”這個人的呢？接下來我們要完成本節課的第三個任務。拿起你的筆，把你的意思表達出來。出示任務三：
任務三：
怎么看待武松這個人？
2.出示相應的學習提示：
根據你的看法，給武松的“優點”和“缺點”排排隊，把結果寫在作業紙上。
3.交流反饋。
4.小結：從總體上看，應該怎么樣去評價這個人？(武松既有優點，又有缺點，但優點勝于缺點)
5.施耐庵先生寫了武松這么多的優點，為什么還要寫這些缺點？這樣不是有損他的英雄形象嗎？
6.武松到底是個怎樣的人，是非功過，自有人評說。明末清初的評論家金圣嘆曾這樣評價他：
武松，天人也。武松天人者，固具有魯達之闊，林沖之毒，楊志之正，柴進之良，阮七之快，李逵之真，吳用之捷，花榮之雅，盧俊義之大，石秀之警者也，斷曰第一人，不亦宜乎。
7.武松是一個很具有爭議性的人物，要想真正地了解武松，就應該置身于整個故事情節中，與他同命運、共呼吸，這節課只是個起點。課外再去讀讀《水滸傳》中寫武松的十回，相信你們會有更多的發現——
第二十三回 橫海郡柴進留賓 景陽岡武松打虎
第二十四回 王婆貪賄說風情 鄆哥不忿鬧茶肆
第二十五回 王婆計啜西門慶 淫婦藥鴆武大郎
第二十六回 鄆哥大鬧授官廳武松斗殺西門慶
第二十七回 母夜叉孟州道賣人肉 武都頭十字坡遇張青
第二十八回 武松威鎮安平寨施恩義奪快活林
第二十九回 施恩重霸孟州道武松醉打蔣門神
第三十回 施恩三入死囚牢武松大鬧飛云浦
7.迅速地瀏覽回目，做個了解。
8.《水滸傳》中大大小小的人物共有705個，每一個人物都是一個傳奇。讓我們——
朗讀百年《水滸》，理解百位英雄，發現百味人生！
五、課外拓展：
1.把“武松打虎”的故事講給身邊的親人或朋友聽。
2.讀一讀《水滸傳》中與武松有關的章節，繼續探究武松的性格。
附板書：
景陽岡
機智、勇敢、敏捷、鎮定
武松
多疑、自負、死要面子、倔強