練習(xí)3（三課時(shí)）
教材分析：本次練習(xí)共安排5項(xiàng)內(nèi)容，有語(yǔ)文與生活、誦讀與感悟、口語(yǔ)交際和學(xué)寫(xiě)毛筆字。其中語(yǔ)文生活和口語(yǔ)交際是訓(xùn)練重點(diǎn)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)聯(lián)系劇情領(lǐng)會(huì)唱詞的弦外之音，了解和戲曲有關(guān)的諺語(yǔ)。
2、寫(xiě)好鋼筆字，注意整體布局。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策:
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)聯(lián)系劇情領(lǐng)會(huì)唱詞的弦外之音。
了解和戲曲有關(guān)的諺語(yǔ)。
難點(diǎn)：寫(xiě)好鋼筆字，注意整體布局。
教學(xué)準(zhǔn)備: 查資料
教學(xué)過(guò)程:
一、教學(xué)第一題(語(yǔ)文與生活)
1、教學(xué)第一部分。
(1)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，京劇是中國(guó)的國(guó)粹，而現(xiàn)代京劇在對(duì)傳統(tǒng)京劇進(jìn)行變革的基礎(chǔ)上，更講究唱詞的優(yōu)美和內(nèi)涵。
(2)(教師放錄音)教師要求學(xué)生對(duì)照題中唱詞來(lái)聽(tīng)。
(3)教師簡(jiǎn)介《紅燈記》的劇情。(可以出示一些劇照)
(4)學(xué)生再認(rèn)真看唱詞，了解大意。有不懂的地方提出來(lái)，學(xué)生間交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥、講解。
(5)學(xué)生聯(lián)系劇情來(lái)想一想這段話的弦外之音。(教師引導(dǎo)學(xué)生了解為什么要這樣說(shuō))
(6)學(xué)生在了解弦外之音的基礎(chǔ)上，再細(xì)讀這段話。
2、教學(xué)第二部分。
(1)教師再次放錄音，學(xué)生對(duì)照這段話聽(tīng)。(引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣)
(2)讀好這段唱詞。
3、教學(xué)第三部分。
(1)指名讀諺語(yǔ)，學(xué)生交流，理解這些諺語(yǔ)的意思。
(2)教師根據(jù)諺語(yǔ)適當(dāng)拓展。(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)語(yǔ)文與生活的關(guān)系)
(3)學(xué)生抄寫(xiě)這些諺語(yǔ)。
二、教學(xué)第二題(寫(xiě)好鋼筆字)
1、指導(dǎo)。
(1)指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。
(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)寫(xiě)的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行中的位置。
(3)教師重點(diǎn)指導(dǎo)“郊野、碧藍(lán)、嫦娥”等詞和整體布局。
2、練習(xí)。
(1)學(xué)生練習(xí)描紅。
(2)教師根據(jù)描紅情況及時(shí)小結(jié)。
(3)學(xué)生仿寫(xiě)。要求一氣呵成，注意行款布局。
3、反饋。
(1)展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。
(2)對(duì)寫(xiě)得不好的字，進(jìn)行糾正，強(qiáng)化訓(xùn)練
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、讀背《幸福》，通過(guò)誦讀和續(xù)寫(xiě)的練習(xí)增加積累。
2、學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策:
重點(diǎn)：讀背《幸福》，通過(guò)誦讀和續(xù)寫(xiě)的練習(xí)增加積累。
難點(diǎn)：學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)過(guò)程:
一、第三題(誦讀與感悟)
1、讀背《幸福》。
(1)指名讀題，教師講清本題的要求。
(2)學(xué)生自由地讀，不認(rèn)識(shí)的字可查字典或問(wèn)老師、同學(xué)。
(3)教師范讀。
(4)學(xué)生討論“幸福”在文中的含義，理解著去讀背。
(5)集體練讀，同座練背。
2、拓展。
(1)在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生得出“幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)”這個(gè)結(jié)論。
(2)根據(jù)得出的結(jié)論，學(xué)生自由討論“河流、蜜蜂、小鳥(niǎo)、我”的幸福是什么。
(3)按學(xué)生討論的結(jié)果來(lái)續(xù)寫(xiě)。
(4)學(xué)生將自己續(xù)寫(xiě)的部分跟原作連在一起誦讀，感受兩種文字在讀時(shí)的感覺(jué)是怎樣的。
二、教學(xué)第五題(學(xué)寫(xiě)毛筆字)
1、出示學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作品讓學(xué)生欣賞。
2、學(xué)生談感受。
3、審題。
4、指導(dǎo)。
(1)教師邊范寫(xiě)邊講解虎字頭、病字頭的書(shū)寫(xiě)方法。
(2)學(xué)生練習(xí)、反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再指導(dǎo)。
(3)教師講解“虎、病”的寫(xiě)法，學(xué)生練寫(xiě)。
5、練習(xí)。
(1)學(xué)生再次練寫(xiě)，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。
(2)學(xué)生在米字格中練習(xí)，教師指導(dǎo)兩個(gè)字的位置和大小。