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裝滿昆蟲的衣袋教學(xué)設(shè)計

裝滿昆蟲的衣袋教學(xué)設(shè)計

法布爾是一位偉大的科學(xué)家、小時候的生活環(huán)境(1)  

法布爾憑借對昆蟲的著迷,進(jìn)入了科學(xué)的殿堂。(11)  

一(1)二(2-10)三(11)  

七、質(zhì)疑問難:  

如果是詞語方面的,當(dāng)堂解決;如果是課文內(nèi)容方面或者是拓展延伸的,就引導(dǎo)學(xué)生課后讀課文或查找資料,試著解決。  

作業(yè)設(shè)計:  

a類:      

1. 朗讀課文3遍。  

2.抄寫文中優(yōu)美詞語3遍,注意積累。  

b類:  

1. 帶著問題讀課文或查找有關(guān)資料(法布爾、《昆蟲記》等)。  

2. 閱讀《昆蟲記》摘抄優(yōu)美段落。  

板書:  

       15  裝滿昆蟲的衣袋  

        生活環(huán)境(1)  

         對昆蟲著迷(2-10)  

         走進(jìn)了科學(xué)的殿堂(11)  

   

第二課時  
基礎(chǔ)性目標(biāo):  

    1.正確、流利、有感情地朗讀課文。  

    2.細(xì)讀課文,感受法布爾對昆蟲的癡迷。  

    3.讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示,只有一心一意地追求、鍥而不舍地努力,才能獲得成功的道理。從小培養(yǎng)他們熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。  

提高性目標(biāo):  

    1.逐層深入體會法布爾對昆蟲的癡迷,人們?yōu)槭裁匆逊ú紶柕裣竦膬蓚衣袋做得高高地鼓起。  

    2.讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示,只有一心一意地追求、鍥而不舍地努力,才能獲得成功的道理。  

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件  

教學(xué)過程:  

一、復(fù)習(xí)檢查  

    1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——生齊讀課題:《裝滿昆蟲的衣袋》。誰來告訴大家,誰的衣袋里裝滿了昆蟲?板書:法布爾      

    2.過渡:如果我們把喜歡看球賽的人叫球迷,特別愛讀書的同學(xué)我們稱他書迷,那法布爾就該叫什么迷呢?   板書:昆蟲迷  

二、初讀課文  

    1.請你打開書,快速瀏覽課文,劃出文中帶有“迷”的詞語和句子。  

讀后交流、板書:著迷  迷戀   癡迷  

    2.同學(xué)們,課文是按照這樣的順序排列這三個詞語的,你覺得他們的順序能顛倒嗎?為什么?  

交流體會:  

(他們都帶有“迷”,但三個詞語迷的程度是越來越深的。)說得好,看來詞語的運(yùn)用、排列也是很有講究的,同學(xué)們以后在遣詞造句的時候要特別注意。  

    3.還記得課文是通過哪兩件事來描寫法布爾對昆蟲的著迷的嗎?(抓紡織娘、捉小甲蟲)  

三、精讀課文  

    過渡:法布爾到底是怎樣對昆蟲由“著迷”到“迷戀”甚至“癡迷”的呢?讓我們再次走進(jìn)法布爾的童年,走進(jìn)這位昆蟲迷,童年與眾不同的生活,體會他那份對昆蟲的癡迷。  

(一)學(xué)習(xí)第一個故事。  

    1.出示自學(xué)要求:  

請同學(xué)們自由朗讀2——4自然段,看看從哪些詞語、句子可以看出法布爾著迷于昆蟲?  

    2.學(xué)生自讀批注,教師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。  

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  • 裝滿昆蟲的衣袋教學(xué)設(shè)計

    教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會本課的生字新詞,重點(diǎn)指導(dǎo)寫好溪察殿。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解內(nèi)容,體會著迷迷戀癡迷的意思,體會課文是如何通過具體的語言來反映出法布爾對昆蟲的迷戀的,學(xué)會透過文字,感受人物的思想。...

  • 《裝滿昆蟲的衣袋》教學(xué)設(shè)計

    教學(xué)目的1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、精讀課文,體會法布爾對昆蟲的癡迷,對大自然的熱愛。3、引導(dǎo)學(xué)生從法布爾的故事中明白無論做什么事,只要目標(biāo)專一、持之以恒,就一定會獲得成功。教學(xué)重難點(diǎn)。...

  • 裝滿昆蟲的衣袋教學(xué)設(shè)計

    教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課內(nèi)9個生字,兩條綠線內(nèi)的6個字只認(rèn)不寫。理解由生字組成的詞語。3、感受法布爾對昆蟲的癡迷,學(xué)習(xí)法布爾精神。...

  • 《裝滿昆蟲的衣袋》教學(xué)設(shè)計(第二課時)

    △教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容,了解法布爾癡迷昆蟲的故事,體會法布爾從昆蟲世界里找尋到的快樂。3、憑借課文具體的語言材料,激發(fā)學(xué)生對美好事物的濃厚興趣,培養(yǎng)仔細(xì)觀察、孜孜以求的良好習(xí)慣。...

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    課題就是課文的眼睛,也是讀者在閱讀過程中最先接觸到的文本信息。由課題設(shè)計問題,切入教學(xué),不僅符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,還能突出教學(xué)重點(diǎn),有效統(tǒng)領(lǐng)全文教學(xué)。...

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    【教材分析】《裝滿昆蟲的衣袋》是一篇童趣十足的敘事性文章,文章記敘了著名昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的兩件事:一是抓紡織娘,二是放鴨子時觀察小蟲子。這兩件事充分體現(xiàn)出法布爾對昆蟲的著迷,也是文章的重點(diǎn)。...

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    【教學(xué)過程】一. 揭題導(dǎo)入1.上節(jié)課,我們一起走進(jìn)課文(《裝滿昆蟲的衣袋》)認(rèn)識了法國著名的昆蟲學(xué)家(法布爾)伸出手跟我一起寫下他的名字2.童年時代的法布爾給你留下了怎樣的印象(從小就著迷昆蟲,興趣濃厚)這種難以割舍的興趣愛好...

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    教學(xué)要求:1理解課文內(nèi)容,體會法布爾背著大人把衣袋裝得鼓鼓的,躲起來偷偷地玩的無窮樂趣。2憑借課文具體的語言材料,激發(fā)對美好事物的濃厚興趣,培養(yǎng)仔細(xì)觀察,孜孜以求的良好習(xí)慣。...

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    《裝滿昆蟲的衣袋》是蘇教版第九冊的課文,文章記敘了著名昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事,激勵學(xué)生從小培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。...

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    授課教師 孫俊 年齡 32 授課班級 五(1) 教學(xué)內(nèi)容 裝滿昆蟲的衣袋 教學(xué)目標(biāo) 1、要讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示,從小養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣,培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。...

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    教材簡析:本課是蘇教版五年級上冊第二單元的一篇課文,本單元的主題為自然的奧秘,這一課記敘了著名昆蟲學(xué)家法布爾從小對昆蟲非常著迷,執(zhí)著探究而成為著名昆蟲學(xué)家的故事。課文通俗易懂,富有童趣。...

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    【教材分析】《裝滿昆蟲的衣袋》是蘇教版五年級上冊第二單元中的一篇文章。本單元四篇文章旨在激發(fā)學(xué)生熱愛自然、細(xì)心觀察、探索自然的興趣。本文是一篇記敘文,主要敘述了著名昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事。...

  • 《裝滿昆蟲的衣袋》教學(xué)設(shè)計

    教學(xué)目標(biāo): 1、會認(rèn)本課13個生字,會寫10個生字。理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示,從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。...

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    之五佚名 實(shí)小網(wǎng)盟1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課生字,聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際理解詞語,如:癡迷、鳥棲蟲居、鼓鼓囊囊等。...

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