裝滿昆蟲的衣袋教學設計
（出示最后一自然段）
正是這種對昆蟲的癡迷，把法布爾引進了科學的殿堂（讀課文最后一個自然段。）
四、回扣課題，總結全文。
1.請你再來讀一讀課題，思考一下為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”作為題目哪？
換一個題目，例如，愛昆蟲的法布爾，法布爾的故事，可不可以？
（生動形象地看出法布爾對昆蟲的迷戀，癡迷。他時時刻刻都在鉆研著昆蟲。）
（出示填空）
因為法布爾高高鼓起的衣袋里不僅塞滿了許許多多的昆蟲，還塞滿了
2.是啊，多少迷戀，多少眼淚，多少夢想，多少執著！正是因為這種癡迷、這份執著，讓他成了著名的昆蟲學家，完成了不朽的巨著《昆蟲記》。課文學到這兒，從法布爾的身上，你明白了什么？
板書：一心一意地追求 鍥而不舍地努力
3.記得法布爾曾經說過這樣一句話，在結束今天這節課的時候老師想和大家共勉：“興趣是最好的老師，對某件事情產生了興趣，我們就會全身心地投入進去，做得那么有滋有味，興趣盎然，忘記了周圍的一切，甚至忘記了自己。——法布爾”
作業設計：
a類：
1.有感情地朗讀課文3遍，進一步感受法布爾對昆蟲的癡迷。
2.完成《補充習題》。
3.摘抄描寫小動物的好詞佳句。
b類：
1.觀察一種昆蟲活動，記下來，準備交流。
2.讀一讀《昆蟲記》
板書設計：
裝滿昆蟲的衣袋
法布爾 昆蟲迷
一心一意地追求 鍥而不舍地努力