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裝滿昆蟲的衣袋教學設計

裝滿昆蟲的衣袋教學設計

(出示最后一自然段)  

正是這種對昆蟲的癡迷,把法布爾引進了科學的殿堂(讀課文最后一個自然段。)  

四、回扣課題,總結全文。  

1.請你再來讀一讀課題,思考一下為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”作為題目哪?  

    換一個題目,例如,愛昆蟲的法布爾,法布爾的故事,可不可以?  

(生動形象地看出法布爾對昆蟲的迷戀,癡迷。他時時刻刻都在鉆研著昆蟲。)  

(出示填空)  

因為法布爾高高鼓起的衣袋里不僅塞滿了許許多多的昆蟲,還塞滿了                                              

2.是啊,多少迷戀,多少眼淚,多少夢想,多少執著!正是因為這種癡迷、這份執著,讓他成了著名的昆蟲學家,完成了不朽的巨著《昆蟲記》。課文學到這兒,從法布爾的身上,你明白了什么?  

板書:一心一意地追求      鍥而不舍地努力  

3.記得法布爾曾經說過這樣一句話,在結束今天這節課的時候老師想和大家共勉:“興趣是最好的老師,對某件事情產生了興趣,我們就會全身心地投入進去,做得那么有滋有味,興趣盎然,忘記了周圍的一切,甚至忘記了自己。——法布爾”  
作業設計:  

a類:  

1.有感情地朗讀課文3遍,進一步感受法布爾對昆蟲的癡迷。  

2.完成《補充習題》。  

3.摘抄描寫小動物的好詞佳句。  

b類:  

    1.觀察一種昆蟲活動,記下來,準備交流。  

2.讀一讀《昆蟲記》  
板書設計:  
                      裝滿昆蟲的衣袋  
               法布爾                昆蟲迷  
             一心一意地追求      鍥而不舍地努力 

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