《少年王冕》教學(xué)案例
四、總結(jié)拓展
1、師：這篇課文學(xué)完了，你覺得這篇文章寫得怎么樣？
師生交流：文章是按照時(shí)間的順序來寫的。
對人物的刻畫和景物的描寫極為細(xì)膩傳神。
2、師：王冕不僅是個(gè)孝順、愛讀書的孩子，還是一個(gè)畫荷高手。從一個(gè)家境貧寒的放牛娃，到一個(gè)“畫荷高手”，少年王冕的成功，真是富有傳奇色彩！你知道中年王冕的事情嗎？想了解老年王冕嗎？老師建議大家去看看《儒林外史》，開篇第一回寫得就是王冕！讀了以后，你就會對王冕這個(gè)人物有更多的了解了！
（點(diǎn)評：課文學(xué)完了，適時(shí)地總結(jié)一下文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、寫作特點(diǎn)等，不僅能加深學(xué)生對課文的了解，而且對學(xué)生以后的寫作也有好處。文中只是記述了少年王冕的事跡，在這里，提帶一下中年王冕和老年王冕，可以激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，拓展他們的課外知識。）
板書設(shè)計(jì)：
24 少年王冕
輟 學(xué) 放 牛
（孝順、好學(xué)、善于觀察……）的王冕
學(xué) 畫 荷 花