小學(xué)語文s版五年級(jí)下冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)及介紹
②詩人在金兵的鐵蹄下65年如一日，苦苦期盼、度日如年，臨終還念念不忘國家的統(tǒng)一——學(xué)生齊讀《示兒》。透過這臨終囑托，你感受到詩人一顆怎樣的心？
③這是兩首各不相同的古詩，最大的相同點(diǎn)是什么？那顆憂國憂民的心是完全相同的。（板書：憂國憂民）
3.升華情感：
面對(duì)醉生夢死的南宋權(quán)貴，面對(duì)水深火熱的北宋遺民，面對(duì)死不瞑目、憂國憂民的愛國詩人，你想對(duì)誰說些什么？
作業(yè)：背誦古詩。默寫《示兒》。
板書：示兒題林安邸
憂國憂民
北宋遺民南宋權(quán)貴
死不瞑目盼統(tǒng)一醉生夢死丟江山
22左公柳
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解左宗棠以身報(bào)國的忠義之舉，體會(huì)他在收復(fù)新疆失地和建設(shè)西北邊疆中表現(xiàn)出的滿腔愛國熱忱。
2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子的深刻含義，能有感情地朗讀課文，并背誦自己深受感動(dòng)的段落。
3.幫助學(xué)生會(huì)認(rèn)“戈、慷、慨、湘、棺、屹、淌”，會(huì)寫“廊、纖、戈、俄、拱、慷、慨、憊、湘、棺、攜、謀、屹、淌；”理解“戈壁、纖巧、拱手、疲憊、攜帶、屹立、流淌、慷慨激昂、楚楚動(dòng)人、力排眾議、馬不停蹄、拱手相讓、視死如歸”等詞語。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.體會(huì)重點(diǎn)詞句在文中表情達(dá)意的作用
2.本文借物寫人、抓典型事例寫人的表達(dá)方式。
三、教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
了解左宗棠生平事跡
第一課時(shí)
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1.幫助學(xué)生會(huì)認(rèn)“戈、慷、慨、湘、棺、屹、淌”，會(huì)寫“廊、纖、戈、俄、拱、慷、慨、憊、湘、棺、攜、謀、屹、淌；”理解“戈壁、纖巧、拱手、疲憊、攜帶、屹立、流淌、慷慨激昂、楚楚動(dòng)人、力排眾議、馬不停蹄、拱手相讓、視死如歸”等詞語。
2.初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，捋清作者思路。
3.學(xué)習(xí)1、3段
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
整體感知課文內(nèi)容，捋清作者思路。
三、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入；
同學(xué)們，在清朝有一個(gè)自幼聰穎，14歲考童子試中第一名，曾寫下“身無半文，心憂天下；手釋萬卷，神交古人”的對(duì)聯(lián)以銘心志，后成為清朝一代名官，為收復(fù)新疆、建設(shè)新疆，發(fā)展民族工業(yè)等方面立下赫赫功勛的人，你們知道他是誰嗎？今天我們就學(xué)一篇有關(guān)他的文章，看看他又有著怎樣的匙子情懷？板書課題；左公柳
（二）新課：
1.檢查自學(xué)情況：
（1）檢查生字詞的自學(xué)情況：
昨天，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了22課《左公柳》。我們先來看生字詞。