小學語文s版五年級下冊第五單元教學設計及介紹
出示:
慷慨激昂、湘、棺材、戈壁、屹立、流淌、走廊、纖巧、拱手相讓、謀劃、攜帶
① 自己讀、指名讀。
② 把生字變紅。你認為這些生字中，哪個字音最容易讀錯，需要提醒大家；如果老師聽寫，哪個字的字形需要提醒大家注意；哪個詞語的意思你不懂？
③ 同學交流：
字音：
纖巧（xiān）：查字典，讀準字音。纖巧：細巧；小巧
字形：
最容易寫錯的是：
屹立（左邊山字旁，右邊乞丐的乞）
慷慨（左邊豎心旁，右邊既）
詞義：
在這些詞語中，哪些詞語你不明白？（生生互動，質疑解
疑）
你發現有特點的詞語了嗎？
引導學生發現：
流淌、疲憊、謀劃、攜帶這四個詞語的特點。
a出示：流淌：流？淌？流淌？你發現什么？（兩個相同意思的字組成詞語，表達同一個意思。）
b在剛讀過的詞語中，你還能找出哪個構詞方法相同？（疲憊、謀劃、攜帶）你還能寫出課文外三個這類詞語嗎？
拓展學習
文中還有不懂的詞語嗎？
“請纓”是什么意思？（纓就是帶子，請纓就是請求殺敵或請示給予任務。本課指的是左宗棠主動請求收復新疆。）
“偏頗”是什么意思？
課文中還有一些四字詞語，快找出來讀一讀，積累下來：
如：楚楚動人、力排眾議、馬不停蹄、視死如歸、英勇無畏、挺身而出、斷然指出、年愈花甲、信心百倍、重重困難、淚流滿面、普普通通、不屈不撓、堅韌頑強等。
這些詞語中，哪些詞語有特點？
a楚楚動人（aabc）；你能寫出三個這種類型的詞語嗎？（心心相印、落落大方、夸夸其談……）
b視死如歸（骨瘦如柴、惜墨如金游人如云執法如山、愛兵如子……）
c不屈不撓（abac）（可歌可泣、載歌載舞、如訴如泣、有膽有識……）
d普普通通（aabb）（大大小小、明明白白、干干凈凈……）
（2）句子：
關注下列語句
a標點符號：
眼看新疆將要被外國人侵占，時任陜甘總督的左宗棠挺身而出，力排眾議，堅決主張收復新疆失地：這新疆是無數先輩歷經千心萬苦才開辟的疆域，建立基業，豈能在我們這代人手中拱手相讓！
“：”在本句中作用？這句話中冒號的作用是什么？（引出解釋或說明）
“豈能”換一個詞語，使句子的意思不變。
閱讀4——7自然段，體會引號的用法。
b關注下列復句，試著在括號中填寫相應的關聯詞語，體會這些詞語在句子中的作用。
……但是……；……然而……；不僅……而且……；不但……而且……；既是……也是……；如果……就……