國標本蘇教版小學五語下第三單元教學指導意見
二解“遠航”——層層楔入。 1、鄭和遠航規模之大，時間之廣，范圍之廣，次數之多，書必須讀進去才能有更大的收獲，讀課文的4、5小節，想想鄭和的遠航還是怎么樣地遠航呢�。ń處燁A設：一次友好的遠航、一次充滿兇險的遠航……） 2、為什么說這是一次友好的遠航呢？默讀課文，畫出能體現出友好交往的句子，并談談你的感受。 �。�1）鄭和向各國國王贈送禮品，希望同他們友好交往�！ 。�2）老百姓扶老攜幼，爭相到海邊觀看，說明他們信任鄭和的船隊，他們還與船隊換取土特產品呢！相機理解“驚嘆不已”的“已”。 �。�3）商人與他們做生意也可以看出這是一次友好的遠航�！ 。�4）無論是高高在上的君主，還是普普通通的老百姓，鄭和都對他們表現出了自己的友好。 3、練習寫話： 看到鄭和的船隊，老百姓們個個驚嘆不已。他們有的說__________，有的說__________,還有的說________________�！ �4、鄭和為什么要對這些國家這么友好呢？（保持中國與亞非各國的友好交往。） 5、鄭和的遠航還是一次充滿兇險的遠航。學生自學，體會兇險：“海浪之險”和“海盜之險”。 �。�1）出示句子：“狂風呼嘯著，海水像……仿佛要把船只撕裂。”同時出現海浪翻滾的畫面。體會“撲”這個字的含義�！ 。�2）想象說話：此時，你就站在顛簸的船上，看著翻騰的巨浪，聽著咆哮的濤聲，你會有什么表現呢？ �。�3） 面對如此險境，鄭和又是怎么做的呢？抓住“鎮定自若”、“奮勇向前”“化險為夷”這些關鍵詞語體會鄭和的臨危不懼、機智勇敢、胸有成竹。 指導朗讀：通過你的朗讀讓我們再次來感悟一下吧！ 三解“遠航”——穿云攬月�！ �1、鄭和遠航是一次和平的遠航，是一次充滿兇險的遠航，并且從遠航中感悟了鄭和謙遜，禮貌的外交風格，臨危不懼的勇敢膽識。書不光要讀進去，還要讀出來，會當凌絕頂，方能一覽眾山小。如果你是一位小小的歷史評論家，你還覺得鄭和遠航是一次怎么樣的遠航？[教師板書： 的遠航] （預設①鄭和遠航是一次影響深遠的遠航，因為課文最后說：“直到現在，有關國家還流傳著三保太監下西洋的故事�！� �、谖艺J為鄭和遠航是一次收獲的遠航，他收獲了友好，和平，我還從課外知識中知道，鄭和還根據遠航畫下了許多航海圖，而且非常準確。所以他還收獲許多的寶貴的航海知識。 �、畚艺J為鄭和遠航時一次生命的遠航，因為鄭和把自己的一生都獻給了航海事業。 �、芩�是一次史無前例的遠航，是揚國威，樹形象的航行。 ⑤它是一次次永不停息的航行。 �、匏且淮未巫孕诺暮叫小Ｖ挥袕姶蟛拍茏孕拧＃ �2、自信地讀課文的最后一段，再次體會一下鄭和遠航的偉大意義！讀完以后你有什么感想嗎？ 提醒: 1、區分兩組字：譴和遺、器和囂 2、識記幾個成語：扶老攜幼、驚嘆不已、嚴陣以待、化險為夷等 3、練習2中的成語提前學習，便于學生復述這篇課文�！ �令出如山 振臂一呼 浩浩蕩蕩 絡繹于途 驚濤駭浪 水土不服 講和通好 觀風問俗 奇珍異寶 互通有無 五洲四海 心悅誠服 作業設計： 1、專題學習：“走進鄭和” 鄭和簡介： 鄭和家族： 鄭和精神： 古代航海： 鄭和號訓練艦： 航海節： 八下西洋探險： 鄭和紀念館： 船模： 2、做一個小導游，向別人介紹鄭和的事跡，介紹他的遠航壯舉。 11《司馬遷發憤寫<史記>》