四年級(jí)信息技術(shù)(上冊(cè))6-9課教學(xué)設(shè)計(jì)
那么今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行排版，把文章設(shè)置得更規(guī)范、更好看，讀起來(lái)更容易、更舒服。
板書(shū)《規(guī)范文章看家功》
（二）、學(xué)習(xí)新知：
同學(xué)們看大屏幕，這兒有一篇童話故事，下面我們來(lái)給它排版。
題目：
師：題目是什么？（小飛豬找工作）板書(shū)：題目。
題目是一篇文章的中心，要醒目，所以我們首先來(lái)給題目設(shè)置字體、字號(hào)。 操作步驟：
a、選中題目，執(zhí)行“格式”→“字體”。
b、設(shè)置字體為“黑體”，字號(hào)為“二號(hào)”。
請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。
現(xiàn)在題目醒目了，更清楚了，而題目的位置應(yīng)在哪兒呢？（居中）
c、選中題目，執(zhí)行“格式”→“段落”。
d、選擇對(duì)齊方式為“居中”，選擇行距為“1.5倍行距”，確定。
請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。
試一試：用按鈕 ， 等設(shè)置字體、對(duì)齊方式。這樣更簡(jiǎn)便、快捷。
2、正文：
正文是文章的主要內(nèi)容，先來(lái)設(shè)置字體、字號(hào)。
a、選中正文，設(shè)置字體、字號(hào)：一般字體為宋體、字號(hào)為四號(hào)字。（我們可以利用給題目排版的快捷方式進(jìn)行設(shè)置。）
正文要“兩端對(duì)齊”，每一段的開(kāi)頭都要空兩個(gè)格。這里叫：“首行縮進(jìn)”。（板
書(shū)）
b、 執(zhí)行“格式”→“段落”，選擇“兩端對(duì)齊”，選擇特殊格式中的“首行縮進(jìn)”為“2字符”。
請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。
試一試，拖動(dòng)標(biāo)尺上的“首頁(yè)縮進(jìn)”或“懸掛縮進(jìn)”，可以達(dá)到同樣的效果。
3、作者：
選中作者，設(shè)置字體、字號(hào)為：楷體gb2312、小四，對(duì)齊方式為：右對(duì)齊。 請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。
現(xiàn)在我們大家學(xué)習(xí)了給一篇文章進(jìn)行排版，學(xué)習(xí)的怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)電腦桌面上題目為《小飛豬找工作》的文檔。根據(jù)剛剛學(xué)習(xí)的排版方法，來(lái)給這篇文章排排版。
教師巡視指導(dǎo)。
請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。
4、頁(yè)面設(shè)置
剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，那效果怎樣呢？
執(zhí)行“文件”→“頁(yè)面設(shè)置”→“紙張”，設(shè)置“a4”紙。
執(zhí)行“文件”→“打印預(yù)覽”，觀察頁(yè)面效果。
溫馨提示：一般用a4紙打印，共兩張紙，同學(xué)們都知道造紙術(shù)是中國(guó)四大發(fā)明之一，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一張紙都凝聚著許多造紙工作者的心血和汗水，所以我們要提倡節(jié)約用紙和對(duì)廢紙回為了節(jié)約收利用，倡導(dǎo)綠色低碳生活，進(jìn)而保護(hù)我們的森林。多出一行或幾行，怎么辦呢？我們可以讓它縮到一頁(yè)上去，這樣可以節(jié)省一張紙。
單擊“頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡，修改頁(yè)邊距。
5、延伸
為使我們排版后的文章更漂亮，還可以設(shè)置字體的顏色。
教師簡(jiǎn)單示范。
（三）、總結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了：用電腦寫(xiě)文章，要注意排版規(guī)范，這樣有利于形成清晰的寫(xiě)作思路。排版也是為了符合人的閱讀習(xí)慣，讓人讀起來(lái)更舒服。打印前要排版，讓字體、字號(hào)和頁(yè)面大小適當(dāng)，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
（四）、作業(yè)布置
課后探究：會(huì)復(fù)制格式的“刷子”——格式刷。用它能讓文字刷出相同的格式外觀。
第九課 試看作品俏模樣
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠使用背景、空心字等修飾版面，給漢字注音方便閱讀，體驗(yàn)格式替換、插入頁(yè)碼、頁(yè)眉頁(yè)腳等提高版式質(zhì)量的技術(shù)。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)情景化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生對(duì)文章的版式進(jìn)行美化，體驗(yàn)良好版式對(duì)文章吸引力、感染力的提高作用。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)童話故事作品的排版提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；體驗(yàn)書(shū)法、象棋等中國(guó)文化的魅力。