《地球爺爺?shù)氖帧方虒W(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】《地球爺爺?shù)氖帧肥侨私贪嬲Z(yǔ)文課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文,是通過(guò)童話故事的形式淺顯的告訴一年級(jí)的學(xué)生一個(gè)常識(shí):地球存在地心引力。引導(dǎo)學(xué)生注意身邊的科學(xué),生活中的科學(xué)道理。
【設(shè)計(jì)理念】
培養(yǎng)自主,探索,合作學(xué)習(xí)是現(xiàn)代素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。在這篇課文中主要利用學(xué)生自主學(xué)習(xí),自己認(rèn)讀生字,自己發(fā)現(xiàn)地心引力的表現(xiàn)狀況,再通過(guò)各種實(shí)驗(yàn),學(xué)生合作學(xué)習(xí),共同探索地心引力的奧妙,從而達(dá)到對(duì)科學(xué)產(chǎn)生真正的興趣的目的。
【活動(dòng)目標(biāo)】
通過(guò)這課的學(xué)習(xí),使學(xué)生形成自主識(shí)字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的能力,激發(fā)合作精神,能夠在生活中善于觀察,善于思考。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、實(shí)驗(yàn)激趣,質(zhì)疑引入新課
同學(xué)們,你們看老師給你們帶來(lái)了什么?是你們平時(shí)玩底 紙飛機(jī),看,紙飛機(jī)起航了。啊,紙飛機(jī)掉下來(lái)了,怎么會(huì)這樣?不管紙飛機(jī)能飛多遠(yuǎn),多高,它總會(huì)掉下來(lái),老師想知道為什么,你們想知道嗎?咱們?nèi)フ业厍驙敔攩?wèn)問(wèn)吧。
二、自主識(shí)字,在游戲中掌握生字
1、我們?nèi)フ业厍驙敔敚是帶點(diǎn)禮物去吧,看老師為你們準(zhǔn)備了一些禮物,但是要你們自己親手去摘。
(出示課件,摘蘑菇的游戲,帶拼音讀,去拼音讀。)
2、禮物咱們是拿到了,但是地球爺爺?shù)募乙^(guò)一座大山才能到,老師想在我們班選一只探險(xiǎn)隊(duì)去幫我們班的同學(xué)探探路。(出示課件,登山游戲。)請(qǐng)表現(xiàn)好的一組來(lái),后來(lái)全班一起來(lái)。
(在游戲中鞏固生字,增強(qiáng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣。)
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文,層層突破重點(diǎn),難點(diǎn)
總算翻過(guò)大山來(lái)到地球爺爺家了,那不是地球爺爺嗎?聽(tīng),它在說(shuō)些什么呢?咱們一起去聽(tīng)聽(tīng)。
1、默讀課文,思考下面兩個(gè)問(wèn)題:這篇課文講了一個(gè)什么故事?什么是地球爺爺?shù)氖郑浚ㄕn件顯示問(wèn)題)
2、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)敘述這個(gè)故事,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。最后教師總結(jié),課文講的是小猴和小兔一起玩,小猴想請(qǐng)小兔吃桃子,就請(qǐng)猴爸爸幫忙,但猴爸爸還沒(méi)動(dòng)手,桃子自己就掉下來(lái)了,原來(lái)這是地球爺爺幫的忙。
3、第二個(gè)問(wèn)題地球爺爺?shù)氖志褪堑匦囊ΑTS多學(xué)生不明白“引力”這個(gè)詞,所以就通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法,讓學(xué)生能明白。
4、做實(shí)驗(yàn),小組合作學(xué)習(xí),一個(gè)小組發(fā)一個(gè)磁鐵和幾個(gè)回形針,回形針很快就被磁鐵吸引過(guò)去,這就是引力了。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中理解了引力,培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)的能力。
5、總結(jié),你們看,一塊小小的磁鐵就有這么大的引力,地球爺爺?shù)氖指鼌柡ΓΩ螅茏尦墒斓奶易拥粝聛?lái),能讓踢到半空的足球掉下來(lái),還能讓房子緊緊的貼在地面上,人能夠戰(zhàn)立在地面上,……這些都是地球爺爺?shù)牡匦囊偷拿Α?br> 6、在理解課文的基礎(chǔ)上朗讀課文。
7、分角色朗讀課文。指導(dǎo)朗讀各個(gè)角色的語(yǔ)氣,神態(tài)。
四、展開(kāi)想象的翅膀,探索課文
1、出示太空?qǐng)D,想象沒(méi)有地心引力的世界將會(huì)怎樣?
讓學(xué)生自由想象沒(méi)有地心引力的世界,激發(fā)學(xué)生無(wú)限的想象力和創(chuàng)新潛力。
2、讓學(xué)生質(zhì)疑,學(xué)生的問(wèn)題讓別的學(xué)生幫助解答。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字
六、布置作業(yè)
仿造《地球爺爺?shù)氖帧肪幰粋(gè)小故事來(lái)表現(xiàn)地心引力。