地球爺爺?shù)氖纸虒W(xué)設(shè)計
一、激趣導(dǎo)入。
1，哪個小朋友們最會折紙飛機啦？玩紙飛機的時候你最希望看到飛機飛得怎么樣？（飛得高）
2，但是，不管我們的紙飛機能飛多遠(yuǎn)、多高，最后它們總是會掉下來。想知道這是為什么嗎？（想）讀懂了31課的這個故事你們就能找到答案了。
（板書課題）（齊讀課題《地球爺爺?shù)氖帧贰＃ ?/p>
二、初讀課文
1，地球爺爺正在跟我們招手呢，讓我們趕快來讀讀這個故事吧！請小朋友們打開書第140頁，自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
師：看到大家讀的那么認(rèn)真，生字寶寶都迫不及待的想跟你們玩了。（大屏幕出示帶拼音的字，請小老師帶領(lǐng)大家讀。）（“倆”是什么意思？你倆、我倆、他倆）
2，你是用什么好方法記住這些字的呢？（他們說自己的記字方法）
3，這些字寶寶的帽子去掉了，看看誰還能認(rèn)出他們。（指名讀，開火車讀，齊讀）
4，看！這些字寶寶們又和他們的好朋友站在一起了，看看你們還能不能認(rèn)出他們。（大屏幕出示詞語）（指名讀，齊讀兩遍）
5，調(diào)皮的生字寶寶藏在句子里了，誰愿意來讀？（大屏幕出示課文中的句子）你喜歡哪句就站起來讀哪句。（指名）。
三、學(xué)文
地球爺爺?shù)氖值降资鞘裁茨兀空埿∨笥褌冞吢犂蠋熥x，邊標(biāo)出自然段。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？
師：課文一共有幾個自然段？（11個）
四、學(xué)習(xí)1到6段
師：地球爺爺?shù)倪@個故事不僅吸引了我們，也引起小猴、小兔的注意。瞧，他們在說話呢，大家猜猜他們在說什么呢？咱們看看文中是怎么說的？
請小朋友們大聲讀第1到6段，要求：邊讀邊用直線劃出小猴和小兔的話，找到的小朋友學(xué)著小動物的樣子來讀一讀。
1，學(xué)生自由讀課文1到6段
師：小兔說了什么？小猴呢？（相機出示句子）
2， 師：你喜歡文中的小猴和小兔嗎？為什么？（老師在這里稍做提示：有禮貌）
師：你能學(xué)著他們的樣子有禮貌的讀讀嗎？請小朋友自己試著讀讀。
師：誰愿意讀讀小兔的話？（第一句）
（1）小兔的話
（指名讀）你是帶著歡快、高興的心情來讀的。
（指名讀）多有禮貌的小兔呀！老師聽出來了，是發(fā)自內(nèi)心的感謝！
師：請咱們班的女生有禮貌來讀讀小兔的話吧。（女生讀）
（2）小猴的話。
師：誰來愿意來讀讀小猴的話？
（指名讀）老師評：你可真是只招人喜歡的小猴啊！
（指名讀）老師評：多熱情而又有禮貌的小猴子啊！
師： 請男同學(xué)來當(dāng)當(dāng)這只有禮貌的猴子吧（男生讀）
3，師生分角色讀。
師：下面咱們做個小游戲，老師來當(dāng)小兔，小朋友當(dāng)小猴，好嗎？
4，學(xué)生分角色來讀。
師：請小朋友站起來讀讀，你可以找自己的伙伴，一個來當(dāng)小兔，一個當(dāng)小猴子。
5，師：現(xiàn)在讓咱們小朋友也學(xué)著小猴的樣子說說話。（出示課件）你能用上“請您……好嗎？”這些詞自己說一句話嗎？ 比如說：“請您說句話，好嗎？”
五、學(xué)習(xí)第8、9自然段。
師：小猴和小兔得到桃子，非常高興，他們很感激猴爸爸的幫助，可是猴爸爸卻說——齊讀：“別謝我，這是地球爺爺幫的忙。”
師：聽了猴爸爸的話你會怎么想呢？（學(xué)生自己說）