北師大版八年級歷史上冊教學設計全冊1
過渡：武昌起義的勝利，點燃了全國革命的火炬，全國十幾個省宣布獨立，清政府統治土崩瓦解。大屏幕顯示p42《武昌起義后形勢圖》，要求學生找出宣布獨立的省份。
（二）（用圖片《孫中山》、《中華民國玉璽》、《中華民國臨時約法》、《中華民國國旗》、《孫中山就任中華民國臨時大總統》再現孫中山就任中華民國臨時大總統的情景）
1、 中華民國的成立
武昌起義后，革命形勢要求有一個統一的領導機關，19xx年元旦，中華民國臨時政府成立，孫中山為臨時大總統，19xx年為中華民國元年。
活動設計：假如你是一個當時在南京的中學生，為歡迎孫中山先生來南京你會怎么做？
2、 頒布具有資產階級性質的《中華民國臨時約法》，其具有資產階級共和國憲法的性質。
3、 創設情境，引導學生感受歷史發展變化。
（1）下面我們一起穿過時光隧道，回到19xx年前后的南京，如果你是那時一個地道的南京人，你的生活將會出現哪些變化？（成為共和國的首都，大街小巷掛滿旗幟慶祝，服飾，剪辮，纏足，國民有了一定的自由和權利，法律，皇帝，國旗，稱呼等）
（2）你會覺得你的生活煥然一新，揚眉吐氣。這些變化只是出現在南京嗎？為什么會有這些變化？（學生回答）
引導小結：這一切都得歸功于孫中山和他領導的辛亥革命，歸功于他領導的這次偉大的反帝反封建的資產階級民主革命，是他愛國的理念和愛國的行動讓20世紀初的中國發生了翻天覆地的變化，也鼓舞了后人，他的愛國精神是值得我們永遠學習的。
三、感悟與交流：體驗歷史發展的現實意義
投影顯示：
材料一：1956年11月，毛澤東同志在紀念孫中山先生誕辰九十周年時指出：辛亥革命“到今年，不過四十五年，中國的面目完全變了。再過四十五年，就是二千零一年，也就是進入二十一世紀的時候，中國的面目更要大變。”
材料二：XX年10月9日，在紀念辛亥革命九十周年大會上講話指出：“孫中山先生說過：‘世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡。’今天我們紀念辛亥革命九十周年，就是要在全國人民中繼續發揚中華兒女始終不渝的愛國精神，發揚中華民族一切革命先驅們與時俱進的革命精神，站在時代前列，不斷開拓創新，努力開創改革和發展的新局面，努力促進實現祖國統一的歷史進程，爭取對人類作出新的更大的貢獻。
材料三：XX年10月9日：中新社武漢十月九日電(記者王新玉)在辛亥革命首義九十周年之際，來自美國、新加坡、香港、澳門、中國臺灣以及中國內地的辛亥志士后裔一百余人，今日下午相聚武昌，緬懷先烈的豐功偉績，祈盼中華民族早日復興，實現祖國統一。
設問：
①從材料一：毛澤東說的中國面目是怎樣“完全變了”的？
（新中國成立，人民當家作主，推翻三座大山）
進入21世紀，中國面目“又要大變”又如何？
（改革開放，中國富強）
從中你可以得出哪些歷史結論？（資本主義在中國行不通，只有社會主義才能救中國，只有在中國共產黨領導下，走社會主義道路才能發展中國）
②分析材料二、材料三：聯系實際，請你談談我們國家與我們中學生應當怎樣站在時代前列，“發揚中華民族一切革命先驅們與時俱進的革命精神？（國家：堅持改革開放，發展經濟，完成祖國統一，維護世界和平等。中學生：熱愛祖國，擁護黨的領導，努力學習，立志報國貢獻力量等）