《最后一課》課堂教學實錄
難過──懊悔
有趣──壞家伙
討厭──舍不得
怕──忘了……忘了……
全都懂 挺容易
美麗 像國旗
強迫 用德國話
愛祖國 恨敵人
《最后一課》第三課時實錄
(2003-05-24 16:01:48)
任課老師：格致中學 高潤華
班級：初一（1）班
［預備鈴后，師、生齊背：《靜夜思》、《夜宿山寺》、《早發白帝城》、《望天門山》、《望廬山瀑布水》和《橫江詞》。
[上課鈴響]
師：[掛出小黑板：]
好，同學們，昨天我們一起分析了《最后一課》中的小弗郎士的形象。現在，大家看小黑板。我們感到小弗郎士是怎么樣的一個人呢？──首先出現在我們眼前的，他是一個貪玩的、不懂事的孩子。我請同學來復述一下。，你說。[指定學生]
生（1）：小弗郎士是一個貪玩、不懂事的孩子。那天早晨上學，他去得很晚。他想起了昨天老師說過，要問他們分詞的時候，心里很害怕。他想就不要上學算了，到野外去玩玩吧。他看見普魯士兵在操練，覺得倒很有趣──要比分詞用法有趣得多。
師：坐下。有沒有同學補充？說他是一個貪玩、不懂事的孩子。──除了上學很晚；除了分詞用法，他連一個字也說不出來；除了看見普魯士兵正在操練，他感到很有趣。還有嗎？[學生舉手]，你說。
生（2）：他急急忙忙地走進了教室。原來，一向開始上課時很喧鬧的教室，現在，安安靜靜了。他們的老師穿上了綠色的禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽──戴著小黑絲帽。這套衣服，是他們的老師在督學來視察的時候，或者發獎的日子才穿的。
師：嗯，還有嗎？
生（2）：教室后面一向空著的座位，現在卻坐著許多鎮上的人。他們個個臉上都很憂愁──愁眉苦臉的。
師：你說的這些情況，說明了什么呢？
生（2）：說明了他很不懂事。
師：很不懂事，對了。他對教室里大的這些變化不懂，因此，他感到很詫異。
那么從剛剛兩個同學所講的，我們可以看到：一開始我們眼前的小弗郎士，是個貪玩的、不懂事的孩子。接著，我們看：他逐漸地懂得了失去國土的痛苦。──他對普魯士兵怎么看法呢？他對自己的學習又是怎么看法呢？他對老師又怎么看法呢？現在，我們請×同學來說。[指定學生]
生（3）：他逐漸懂得了失去國土的痛苦──
師：剛才在講這問題的時候，你思想在開小差了！所以，回答不出來。坐下。上課的時候，要集中注意力。哪個同學說說看？[兩個學生舉生]只有兩個同學敢說嗎？！[又有幾個學生舉手]說。
生（4）：當老師宣布今天是最后一堂法語課了，明天就只能學德語了，他感到萬分難過。原來，看到普魯士兵在操練，他覺得很有趣；現在，他覺得他們是一群壞家伙。他想起自己幾乎還不會作文，過去在學習上這么不認真，他很懊悔。本來，他看到這些書本很討厭；現在，卻舍不得離開它們了。本來，韓麥爾先生給他過懲罰，給他挨過的戒尺，使他害怕；現在，感到老師是一個可愛的人。所以說，他逐漸懂得了失去國土的痛苦。
師：嗯，好的。從這幾方面說明了他逐漸懂得了失去國土的痛苦。后來，又在韓麥爾先生的教育下面，他激起了愛祖國、恨敵人的思想感情。他熱愛祖國表現在哪些方面呢？老師上語法課的時侯，他怎么樣？到老師上習字課的時侯，他又怎么樣呢？[學生舉手]。