八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元教案
交 流
研 討 要點(diǎn)提示：運(yùn)用了肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)，工筆描繪出云南歌手清新明快的特點(diǎn)。 5
質(zhì) 疑
答 疑 課后二題 5
專(zhuān)項(xiàng)
訓(xùn)練 讀2、3段，體會(huì)人物描寫(xiě)方法 7
二輪自學(xué) 自學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)環(huán)境描寫(xiě)的方法。 5
自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真默讀課文，劃出文中描寫(xiě)環(huán)境的語(yǔ)句，看看這樣的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用?5分鐘后比誰(shuí)說(shuō)的具體、深刻。
交 流
研 討 小組內(nèi)討論，全班交流。 4
質(zhì) 疑
答 疑 1
專(zhuān) 項(xiàng)
訓(xùn) 練 課后三題 4
綜合
練習(xí) 寫(xiě)一個(gè)小片段，100字左右，運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法，描寫(xiě)自己的親人、同學(xué)朋友或場(chǎng)景。 5
課堂
小結(jié) 學(xué)生談收獲（明確作者的思想感情） 1
布置
作業(yè) 搜集民歌民謠并體會(huì)民俗文化。
板書(shū)
設(shè)計(jì)
云南的歌會(huì)
人物描寫(xiě)：動(dòng)作描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě)
環(huán)境描寫(xiě)：宏觀 微觀
16 云南的歌會(huì)
沈從文
一、創(chuàng)設(shè)情境
云南是個(gè)山俊水美的地方，云南人的生活也像是美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。大家用歌唱傾訴愛(ài)情、用歌唱激起勞動(dòng)的熱情，讓我們一起去感受云南的人們是怎樣“用歌傳情”的。今天我們一起走進(jìn)沈從文的《云南的歌會(huì)》。
二、展示目標(biāo)
1.讀課文，積累生字詞。
2.整體感知課文，理清文章的寫(xiě)作思路。
三、首輪自學(xué)
（一）自學(xué)指導(dǎo)1
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式閱讀課文，把你認(rèn)為重要的字詞在課本上劃出來(lái)，看誰(shuí)找到又快又好。（5分鐘后看誰(shuí)掌握的更好。）
（二）詞語(yǔ)展臺(tái)
（3名學(xué)生板書(shū)。）教師從字的音、形、義幫助學(xué)生記憶。
（三）質(zhì)疑板示（指名讀，鞏固記憶。）
蹲踞 酬和 熹微 譬喻 淳樸 即物起興 引經(jīng)據(jù)典 悠游自在 龍吟鳳噦
（四）專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
聽(tīng)寫(xiě)重點(diǎn)字詞。
四、二輪自學(xué)
（一）自學(xué)指導(dǎo)2
下面請(qǐng)同學(xué)們快速的再次默讀課文，邊度邊思考，本文寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)合的歌會(huì)？（提示：可以根據(jù)提示采用小標(biāo)題的形式概括三個(gè)不同場(chǎng)合的歌會(huì)情景）（5分鐘后看誰(shuí)概括的準(zhǔn)確。）
板書(shū)：山野 歌 山野 歌 村寨 歌
我們已經(jīng)了解了云南對(duì)歌的幾個(gè)場(chǎng)面，接下來(lái)讓我們進(jìn)一步閱讀，找出三個(gè)場(chǎng)面對(duì)歌的不同特點(diǎn)及作者寫(xiě)作的側(cè)重點(diǎn)。（提示：在小組討論的基礎(chǔ)上全班交流；可以運(yùn)用表格形式）（9分鐘后看哪個(gè)小組完成的更好。）
（二）交流研討
內(nèi)容 特點(diǎn) 寫(xiě)作側(cè)重點(diǎn)
山野對(duì)歌 對(duì)歌具有對(duì)抗賽性質(zhì)，是才情智力的大比拼 重點(diǎn)寫(xiě)唱歌人
山野漫歌 急性的自由歌唱，發(fā)揮性情，自然成趣 重點(diǎn)寫(xiě)唱歌的環(huán)境
村寨傳歌 這是一次民歌的展覽，是一間民歌的課堂。云南民歌場(chǎng)面宏偉，氣勢(shì)壯觀。 重點(diǎn)寫(xiě)唱歌的場(chǎng)面
（三）質(zhì)疑答疑
“山野對(duì)歌”部分寫(xiě)對(duì)歌女子對(duì)表現(xiàn)熱烈歡快的對(duì)歌場(chǎng)面有什么作用？
（明確：烘托出活潑歡快的場(chǎng)面，描繪出樸素動(dòng)人的情景。）
（四）專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
閱讀課后習(xí)題二，為兩段文字各起一個(gè)小標(biāo)題。
五、課堂小結(jié)