八年級政治上冊全冊教學設計7
讓學生回味這激動人心時刻的同時，更讓學生體會到，我們事業成功的土壤就是合作精神（板書）。“神舟六號”所體現出來的精神就是一種全國大合作的精神和講奉獻的精神。有了合作，才集聚了全國上下的力量，啟發了思維，開闊了視野，激發了創造性，并在合作過程中激發了合作者的同情心、利他心和奉獻精神。一個有合作精神、合作能力的人就容易獲得別人的幫助，從而增加勝利的可能。合作會使我們更加具有競爭力，會使我們享受到成功的和愉悅和勝利的快樂！
最后點出結論：我們要學會合作！
（三）小結新課
歌曲欣賞：欣賞歌曲《眾人劃槳開大船》
設計意圖：提升學生對所學內容的感悟與體驗。
（四）【故事新編】：
烏龜與兔子賽跑，第一次，由于兔子疏忽大意、輕敵，在前進的路上打盹，被烏龜奪去了勝利。兔子不服氣，又進行了第二次比賽，兔子贏得了勝利。烏龜和兔子為了決出誰是最終的勝利者，決定進行第三次比賽。在比賽的路途上，先要經過一條河，兔子不會游泳，無法過河。
1、烏龜會怎么做呢？請你續寫故事的結局。
2、你是如何對待競爭的？
【設思考題的目的是為了讓學生綜合新課所學知識，形成新的矛盾沖突，為下節課的學習打下基礎。】
四、教學反思
通過參與課堂活動，考查學生對待競爭與合作的態度，體驗競爭與合作的重要性，從而形成敢于競爭、樂于合作的良好意識。通過理性分析，考查學生對競爭與合作關系的理解，理解如何在競爭中合作，在合作中競爭。
通過設計和解決具體的問題情境，考查學生對競爭與合作技能的把握情況，從而使他們不僅懂得競爭與合作，而且善于競爭與合作。通過生活實踐，考查學生的踐行情況。
競爭？合作？
一、平等競爭——培養良好的競爭意識
1、競爭的表現和影響
2、忌妒是競爭的副產品
3、競爭是基于一定規則的——公平、道德、法律
二、合作共享——學會合作
1、合作是共享的基礎
2、合作的核心是發揚集體主義精神
3、合作是事業成功的土壤
第二框 《合作！競爭！》教案設計
一、從容說課
本框由兩目組成，第一目是“在合作中競爭”，第二目是“在競爭中合作”。
第一目“在合作中競爭”主要探討以下幾個問題：第一，結合活動說明了競爭與合作是相互依存、你中有我、我中有你的關系，學會在合作中競爭才是合理的競爭；第二，以班級活動為例，說明了在合作中競爭就要充分地尊重競爭對手，向競爭對手學習；第三，讓學生反思自己的長處與不足，揚長避短，敢與他人競爭。
第二目“在競爭中合作”主要探討以下幾個問題：第一，“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面，“在競爭中合作”應體現雙贏的原則；第二，“在競爭中合作”要處理好自己與他人的關系，學會欣賞別人，虛心向別人學習；第三，“在競爭中合作”要形成上下一致、相互支持、無私奉獻的團隊精神。
二、教學準備
調查學生在合作、競爭方面存在的問題，以提高教學的針對性；收集有關競爭與合作方面的資料，以備教學過程選用，增強教學的感染力和說服力。
三、教學過程
（一）導入新課
教師：出示大自然物競天擇的畫面??——體現競爭中求生存、合作中求生存
大自然物種的競爭與合作:
清晨的草原上,一群野鹿個個瞪著警惕的眼睛,獅子等待襲擊鹿群,在襲擊與奔跑中 ——競爭中求生存（幻燈片1）