八年級政治上冊全冊教學設計7
其次：需要我們有團隊精神。（板書）
團的精神使團的內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。它的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，使個人利益服從團的利益。一個人的成功，離不開集體，離不開團隊，團隊精神是我們取得成功的可*保障。
（三）小結新課
當今社會充滿著激烈競爭。競爭需要合作，我們不僅要錘煉自己競爭的本領，更要學會“在競爭中合作”的精神。我們只有正確認識合作與競爭的關系，才能正確對待合作競爭。在合作競爭中，我們要處理好自己與他人的關系，要學會欣賞他人、學會理解和原諒別人，在競爭中合作，還要培養自己具有精誠團結的團隊精神。要認識到，個人的成功不是最終的成功，團隊的成功才是最終的成功。
四、教學反思
本課的主要教學方法是學生探究法，在具體操作過程中，注重學生與學生之間的互動，教學情境的設計充分考慮能夠讓更多的學生參與進來，在活動中讓他們碰撞、爭論、分享、體驗，從而體會競爭與合作的要義，并自覺地付諸行動。
要注重理性分析與感性體驗的結合。一方面，需要教師把基本內容分析透徹；另一方面，又要與學生的生活實際結合起來，讓學生在活動情境中交流與體驗，避免紙上談兵。
教學資料鏈接
我個人的一小步，是全人類的一大步
第一次登陸月球的太空人其實共有兩位，除了人們熟知的阿姆斯特朗外，還有一位是奧爾德林。當時阿姆斯特朗說過一句話：“我個人的一小步，是全人類的一大步。”這早已是全世界家喻戶曉的名言。在慶祝登陸月球成功的記者招待會上，一個記者問了奧爾德林一個很特別的問題：“阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球的第一人，你會不會覺得有點兒遺憾？”在全場有點尷尬的注目下，奧爾德林很有風度地回答：“各位，千萬別忘了，回到地球時，我可是最先出太空倉的。”他環顧四周笑著說：“所以我是別的星球來到地球的第一人。”大家在笑聲中，給予他最熱烈的掌聲。
逃命的水牛
動物世界里有這樣一個場面：在茫茫的荒野上，一群水牛在河邊飲水。此時，獅子在河岸的草中潛伏著，*著。突然，幾只母獅子奔騰而出，數百頭水牛一哄而散。有一只母獅子抓牢一頭十分健壯的水牛屁股。這是獅子對付水牛的慣技：一只咬住牛屁股，另一只迅速沖到牛前，前后夾擊。前面的獅子瞅準了一個機會，避開鋒利的牛角，一口咬住了牛嘴，牛嘴、牛鼻是水牛的生命之穴。兩下僵持，直到牛的體力不支，轟然倒地，獅子順勢扭斷牛的脖子，密封它的氣管，使其斷氣。
在獅子撕殺一頭水牛的時候，那數百頭水牛在做什么呢？它們就在不遠處隔岸觀火。
x和y，你選擇哪一個？
有這樣一個實驗：讓參與實驗的學生兩兩結合，分別在x和y之間選擇，但不能交流。條件是這樣的：
如果雙方都選擇x，則每人各得10分；
如果一方選x，一方選y，則選x的人扣15分，選y的人得15分；
如果兩人都選y，則兩人都扣掉5分。
現在假定你和另外一個人做這樣的選擇。不管對方選擇什么，請問你選擇哪一個呢？
如果你選x，恭喜你，若是找人合作共事的話，那我肯定要找你了。一般你不知道對方會選什么，如果自己選x，就有可能冒失去15分的危險，雙方的差距將達到30分。你并沒有因此而只考慮自己，你希望對方也選x，這樣對雙方都有利。一個簡單的選擇題體現出你的“雙贏”觀念，體現出你愿意與他人合作的精神。