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無產(chǎn)階級革命家

發(fā)布時間:2019-05-31

無產(chǎn)階級革命家


b. 毛澤東提出建立廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的的戰(zhàn)略方針
c. 確立了用和平方式解決西安事變的方針
d.解決了以農(nóng)民為主要成份的紅軍如何建設(shè)成為新型的人民軍隊的問題
15.1949年3月,中共中央離開西柏坡,遷往北平。毛澤東說,今天是進京趕考的日子,我們決不當李自成,我們都希望考個好成績。這句話的意思主要是
①避免農(nóng)民戰(zhàn)爭中的流寇主義②克服農(nóng)民階級的私有觀念
③防止產(chǎn)生驕傲麻痹思想④防止干部中出現(xiàn)享樂腐化作風
a、①②      b、②③      c、③④       d、①④
16.毛澤東在民主革命時期的貢獻有
①提出“農(nóng)村包圍城市,武裝奪取政權(quán)”的革命道路
②對新民主主義革命理論進行了系統(tǒng)的論述
③提出中國革命應(yīng)分兩步走的思想
④順利實現(xiàn)了生產(chǎn)資料所有制的改造,實現(xiàn)了中國歷史上最深刻的社會變革
⑤強調(diào)要正確處理農(nóng)業(yè)同輕重工業(yè)的關(guān)系
a.①②③④⑤b.③④⑤c.①②③ d.①②③⑤
17. 鄧小平在抗日戰(zhàn)爭期間的活動不包括
①在前線參與指揮神頭村戰(zhàn)役②部署和指揮渡江戰(zhàn)役
③領(lǐng)導(dǎo)晉冀魯豫根據(jù)地的全面工作④擔任中共中央總書記
a. ①②b.③④c.②④ d.①③
18.“文革”期間,毛澤東多次說,鄧小平協(xié)助劉伯承打仗是得力的,有戰(zhàn)功。下列史實可作為依據(jù)的是
①任紅七軍和紅八軍的總政委,成立左右江革命根據(jù)地
②出任八路軍一二九師政委,粉碎日軍對晉東南根據(jù)地的“九路圍攻”
③指揮上黨、平漢戰(zhàn)役,配合重慶談判
④挺進大別山,威脅國民黨統(tǒng)治的中心
a.①②③b.②③④c.①③④d.①②④
19. 1985年鄧小平說:“改革也是一場革命”。其本質(zhì)含義是
a.解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力b.把工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來
c.改變陳舊落后的思想觀念d.改變不適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的管理體制
20.為了“催動中國改革開放的列車再次提速”,鄧小平
a.專程視察深圳、珠海和廈門經(jīng)濟特區(qū)b.推動浦東的開發(fā)開放
c.明確提出建立社會主義市場經(jīng)濟 d.視察南方,發(fā)表南方談話
二、材料解析題
21. 閱讀下列材料
“在選擇職業(yè)時,我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認為,這兩種利益是敵對的,互相沖突的,一種利益必須消滅另一種的;人類的天性本來就是這樣的:人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作,才能使用自己也達到完美。”
   ……
“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè),那么,重擔就不能把我們壓倒,因為這是為大家而獻身;那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣,我們的幸福將屬于千百萬人,我們的事業(yè)將默默地、但永恒發(fā)揮作用地存在下去,而面對我們的骨灰,高尚的人們將灑下熱淚。”
                                     ——馬克思中學時的作文,轉(zhuǎn)引自教材125頁 請回答:
(1)歸納材料的主要內(nèi)容。
 
(2)材料反映了什么問題?
 

(3)從中你得到什么啟示?

22. 閱讀下列材料

7頁,當前第51234567
無產(chǎn)階級革命家 相關(guān)內(nèi)容:
  • 國命大革命(通用2篇)

    教學目標基礎(chǔ)知識了 解黃埔軍校的建立、北伐戰(zhàn)爭勝利進軍和失敗的原因、國民革命運動的失敗和南京國民政府的建立掌 握北伐戰(zhàn)爭的對象、共產(chǎn)黨在北伐戰(zhàn)爭中的重要作用能力訓練過程方法讀圖析圖再現(xiàn)情景從課文和插圖或影象資料中想象北伐戰(zhàn)...

  • 大革命的興起(精選2篇)

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  • 歐洲革命(通用13篇)

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    教學目標基礎(chǔ)知識:的背景,攻占巴士底獄,《人權(quán)宣言》的發(fā)表,法蘭西第一共和國的建立,雅各賓派的措施,雅各賓派統(tǒng)治的結(jié)束,法蘭西第一帝國的建立,拿破侖戰(zhàn)爭。...

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  • 亞洲革命風暴(精選8篇)

    教學目標1.學生應(yīng)掌握:歐洲列強對亞洲加緊侵略的范圍、主要方式和危害;中的五次重大起義;伊朗巴布教徒起義;密拉特事件;印度民族大起義的性質(zhì)和作用。...

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    教學目標基礎(chǔ)知識宗教改革的背景,西歐國家宗教改革中的主要教派;德意志、法國、英國宗教改革;尼德蘭資本主義發(fā)展和各種社會矛盾;尼德蘭的地理概念;尼德蘭人民爭取獨立的歷史過程;尼德蘭革命的歷史意義。...

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  • 高二歷史教案
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