第一節(jié) 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成 教學(xué)設(shè)計(jì)
再次總結(jié)：
（三）比較復(fù)制，轉(zhuǎn)錄和翻譯三個(gè)過程的差異：
dna復(fù)制 轉(zhuǎn)錄 翻譯
場所 細(xì)胞核 細(xì)胞核 核糖體
模板 dna雙鏈 dna一條鏈 mrna
原料 4種脫氧核苷酸 4種核糖核苷酸 20種氨基酸
合成 dna分子 mrna 肽鏈
特點(diǎn) 半保留復(fù)制，邊解旋邊復(fù)制 邊解旋邊轉(zhuǎn)錄 一個(gè)mrna分子可以與多個(gè)核糖體結(jié)合
(四)與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的計(jì)算：
思考：dna的堿基、mrna的堿基與氨基酸個(gè)數(shù)的關(guān)系？
小結(jié)：
dna的堿基數(shù):m rna的堿基數(shù):蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)= 6:3:1
反饋練習(xí) 學(xué)生觀看
學(xué)生討論，回答。
學(xué)生思考：有中間物質(zhì)傳遞信息。
學(xué)生閱讀課文，思考問題，并填寫表。
學(xué)生帶著問題閱讀課文，小組討論。
學(xué)生思考，回答。
學(xué)生思考，回答。
學(xué)生思考
學(xué)生跟隨教師講解，理解翻譯的過程。
學(xué)生思考，回答。
學(xué)生觀看。
學(xué)生思考，小組討論，以小組發(fā)言。
完成練習(xí)