【學情分析】本課內容為《文化生活》（人教版）第二單元“文化傳承與創新”第五課“文化創新”的第二框。如何進行文化創新既是一個社會熱點，具有很強的思想理論性，也具有很強的探索實踐性。...

科任任教班級 《文化生活》第五課教案 集體備課部分課題第五課 文化創新 二、文化創新的途徑中心發言人備課時間第四周上課時間第五周教學目標（一）知識目標： 1、識記文化創新的根本途徑、具體方式 2、理解社會實踐是文化創新的源泉，也...

一、教學內容人教版高中思想政治必修ⅲ文化生活第二單元第五課第二框題《文化創新的途徑》，學時為1課時。二、教育教學三維目標感悟到文化創新來源于社會實踐；能通過事例說明文化創新的基本途徑之一：繼承傳統，推陳出新；能認同面向世界...

第二框 文化創新的途徑學案一、(學案)學習指導(一) (學案)知識網絡 (二) (學案)課程標準要求 通過介紹文化創新的兩面性，進一步理解“推陳出新、革故鼎新是文化創新的重要途徑”；通過“面向世界，博采眾長”這一內容的學習，理解世界范圍...

文化生活同步試題5-2一、選擇題二千多年來，中國文化常常要面對其他文化。在文化與文化的相遇中，“見賢思齊”是我們的理念。回答1-2題。...

【學習目標】1、理解文化創新與繼承的關系2、理解文化創新與借鑒、融合的關系。【課前預習】1、嘗試完成學案中的填空及相關思考題2、把你的疑問寫下來【學習過程】情境導入：今天，我們黨堅持“以人為本”的理念，這一理念與我國古代的民...

導入新課文學藝術是我國民族文化的重要組成部分。在古代詩歌中，《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，距今已有3000多年的歷史，在許多民族和國家還沒有文字的時候，我國已有璀璨的詩歌藝術。...

【學情分析】本課內容為《文化生活》（人教版）第二單元“文化傳承與創新”第五課“文化創新”的第二框。如何進行文化創新既是一個社會熱點，具有很強的思想理論性，也具有很強的探索實踐性。...

〖教學內容〗【文化創新的途徑】選自人民教育出版社的普通高中課程標準試驗教科書—思想政治第三冊《文化生活》第二單元第五課“文化創新”第二框的內容。...

第五課 文化創新 （重新整合教材知識體系）第一框題文化創新的源泉和動力+ 第二框題 文化創新的途徑自主學習篇一、什么是文化創新1、文化發展的實質就是在于_____________。...

一、教學內容人教版高中思想政治必修ⅲ文化生活第二單元第五課第二框題《文化創新的途徑》，學時為1課時。二、教育教學三維目標感悟到文化創新來源于社會實踐；能通過事例說明文化創新的基本途徑之一：繼承傳統，推陳出新；能認同面向世界...

科任任教班級 《文化生活》第五課教案 集體備課部分課題第五課 文化創新 二、文化創新的途徑中心發言人備課時間第四周上課時間第五周教學目標（一）知識目標： 1、識記文化創新的根本途徑、具體方式 2、理解社會實踐是文化創新的源泉，也...

課題執筆人編寫日期執行人執行日期三維教學 目標教學目標：（一）知識目標：通過學習識記并理解文化創新的途徑，區分文化創新的根本途徑和基本途徑。理解文化創新既要繼承傳統，又要推陳出新，既要博采眾長又要以我為主、為我所用。...

第五課 （重新整合教材知識體系）第一框題文化創新的源泉和動力+ 第二框題 文化創新的途徑自主學習篇一、什么是文化創新1、文化發展的實質就是在于_____________。...

第五課 （重新整合教材知識體系）第一框題文化創新的源泉和動力+ 第二框題 文化創新的途徑自主學習篇一、什么是文化創新1、文化發展的實質就是在于_____________。...