文化創新的途徑
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三維
教學
目標教學目標：（一）知識目標：通過學習識記并理解文化創新的途徑，區分文化創新的根本途徑和基本途徑。理解文化創新既要繼承傳統，又要推陳出新，既要博采眾長又要以我為主、為我所用。明確在文化創新中要注意堅持正確方向，克服錯誤傾向。（二）能力目標：通過結合現實生活深刻理解社會實踐是文化創新的源泉和根本途徑；通過結合實例理解文化創新要面向世界，博采眾長，用實事求是的科學態度堅持正確方向，克服錯誤傾向；嘗試用全面的、一分為二的觀點看問題。（三）情感、態度和價值觀目標：發揚中華民族優秀傳統文化，汲取世界各民族文化的長處，在內容和形式上積極創新，為鑄造中華文化的輝煌做貢獻。
重點
難點
重點： 文化創新的根本途徑與基本途徑。 難點： 堅持正確方向，克服錯誤傾向。
教法
教具
教法： 根據教學內容結合學生實際，充分運用有關文化藝術資料，設疑排難實現課堂教學目標。 教具： 多媒體
一、本課地位本課內容為《文化生活》（人教版）第二單元“文化傳承與創新”第五課“文化創新”的第二框。如何進行文化創新既是一個社會熱點，具有很強的思想理論性，也具有很強的探索實踐性。...
〖教學內容〗【文化創新的途徑】選自人民教育出版社的普通高中課程標準試驗教科書—思想政治第三冊《文化生活》第二單元第五課“文化創新”第二框的內容。...
教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！" type="#_x0000_t75">知識目標①知道“推陳出新、革故鼎新”是文化創新的重要途徑。②理解世界范圍內各種文化相互交流、借鑒、融合是文化發展和創新的重要途徑。...
【學情分析】本課內容為《文化生活》（人教版）第二單元“文化傳承與創新”第五課“文化創新”的第二框。如何進行文化創新既是一個社會熱點，具有很強的思想理論性，也具有很強的探索實踐性。...
一、教學內容人教版高中思想政治必修ⅲ文化生活第二單元第五課第二框題《文化創新的途徑》，學時為1課時。二、教育教學三維目標感悟到文化創新來源于社會實踐；能通過事例說明文化創新的基本途徑之一：繼承傳統，推陳出新；能認同面向世界...
第二框 文化創新的途徑學案一、(學案)學習指導(一) (學案)知識網絡 (二) (學案)課程標準要求 通過介紹文化創新的兩面性，進一步理解“推陳出新、革故鼎新是文化創新的重要途徑”；通過“面向世界，博采眾長”這一內容的學習，理解世界范圍...
一、本課地位本課內容為《文化生活》（人教版）第二單元“文化傳承與創新”第五課“文化創新”的第二框。如何進行文化創新既是一個社會熱點，具有很強的思想理論性，也具有很強的探索實踐性。...
5.2文化創新的途徑 教學設計教學目標知識與技能:通過本課的學習,掌握社會實踐是文化創新的根本途徑；“取其精華、去其糟粕”“推陳出新、革故鼎新”，這是文化創新必然經歷的過程；面向世界，博采眾長。...
教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！" type="#_x0000_t75">知識目標①知道“推陳出新、革故鼎新”是文化創新的重要途徑。...
【學情分析】本課內容為《文化生活》（人教版）第二單元“文化傳承與創新”第五課“文化創新”的第二框。如何進行文化創新既是一個社會熱點，具有很強的思想理論性，也具有很強的探索實踐性。...
〖教學內容〗【文化創新的途徑】選自人民教育出版社的普通高中課程標準試驗教科書—思想政治第三冊《文化生活》第二單元第五課“文化創新”第二框的內容。...
第五課 文化創新 （重新整合教材知識體系）第一框題文化創新的源泉和動力+ 第二框題 文化創新的途徑自主學習篇一、什么是文化創新1、文化發展的實質就是在于_____________。...
一、教學內容人教版高中思想政治必修ⅲ文化生活第二單元第五課第二框題《文化創新的途徑》，學時為1課時。二、教育教學三維目標感悟到文化創新來源于社會實踐；能通過事例說明文化創新的基本途徑之一：繼承傳統，推陳出新；能認同面向世界...
第五課 （重新整合教材知識體系）第一框題文化創新的源泉和動力+ 第二框題 文化創新的途徑自主學習篇一、什么是文化創新1、文化發展的實質就是在于_____________。...
第五課 （重新整合教材知識體系）第一框題文化創新的源泉和動力+ 第二框題 文化創新的途徑自主學習篇一、什么是文化創新1、文化發展的實質就是在于_____________。...