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首頁 > 教案下載 > 政治教案 > 高中政治教案 > 高三政治教案 > 2016高考二輪復(fù)習(xí)教案專題九 促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)民持續(xù)增收

2016高考二輪復(fù)習(xí)教案專題九 促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)民持續(xù)增收

2016高考二輪復(fù)習(xí)教案專題九 促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)民持續(xù)增收

    3.促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)民持續(xù)增收,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,更多地關(guān)注農(nóng)村,關(guān)心農(nóng)民,支持農(nóng)業(yè),把解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題作為全黨工作的重中之重,放在更加突出的位置,體現(xiàn)了黨的政治領(lǐng)導(dǎo),表明了中國共產(chǎn)黨代表中國最廣大人民的根本利益,是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的表現(xiàn)。 (四)結(jié)合歷史知識(shí)一、我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具和技術(shù)的發(fā)展 1.商周時(shí)期:絕大部分是木、石、骨、蚌所制,極少量青銅農(nóng)具。 2.春秋戰(zhàn)國時(shí)期:西周晚期鐵器開始使用,春秋時(shí)開始使用鐵制農(nóng)具和牛耕,戰(zhàn)國時(shí)期得到推廣,中原地區(qū)普遍使用桔槔來灌溉農(nóng)田。 3.秦朝時(shí),鐵器傳到珠江流域。 4.兩漢時(shí)期,西域用上了中原傳去的鐵農(nóng)具。 ☆高☆考♂資♀源網(wǎng)    5.魏晉南北朝時(shí),馬鈞改進(jìn)了翻車(灌溉用)。水碓、水磨應(yīng)用于谷物加工,西北嘉裕關(guān)已采用二牛一人或一牛一人犁耕法。 6.唐朝時(shí):創(chuàng)制了曲轅犁、筒車(灌溉用)。 二、歷代中央政府促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的措施 1.春秋:齊國管仲改革內(nèi)政,發(fā)展生產(chǎn)。 2.戰(zhàn)國:秦國商鞅重農(nóng)抑商,獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)。 3.唐初:實(shí)行均田制和租庸調(diào)制,輕徭薄賦,保證農(nóng)民得到一定土地和生產(chǎn)時(shí)間。 4.北宋中期:王安石變法推行農(nóng)田水利法,鼓勵(lì)墾荒和修水利。 5.明初:明太祖采取鼓勵(lì)墾荒,減免賦役,休養(yǎng)生息;實(shí)行屯田,推廣植棉等措施。 6.清初:鼓勵(lì)墾荒;康熙實(shí)行更名田;雍正實(shí)行攤丁入畝和地丁銀制度。 三、我國古代重大水利工程 1.春秋時(shí)已經(jīng)有邗溝;春秋楚國孫叔敖修芍陂。 2.戰(zhàn)國時(shí)期,秦蜀守李冰在成都修筑都江堰。鄭國在咸陽附近修筑鄭國渠。 3.秦朝開通了靈渠。 4.隋朝開通大運(yùn)河   ①目的:鞏固統(tǒng)治、對(duì)江南的掠奪、巡游,對(duì)高麗戰(zhàn)爭的需要等。   ②概況  高。考。資。源。網(wǎng)  a.構(gòu)成:永濟(jì)渠→通濟(jì)渠→邗溝→江南河。   b.規(guī)模:全長四五千里,以洛陽為中心,北通涿郡,南達(dá)余杭。  ③影響    a.運(yùn)河成為南北交通大動(dòng)脈,有利于南北經(jīng)濟(jì)文化交流,有利于鞏固統(tǒng)治和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 b.開通運(yùn)河帶來沉重的徭役負(fù)擔(dān),導(dǎo)致階級(jí)矛盾激化。 四、中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本條件 1.國家統(tǒng)一,社會(huì)安定,政治清明。 2.統(tǒng)治階級(jí)注意調(diào)整統(tǒng)治政策,鼓勵(lì)發(fā)展生產(chǎn)。 3.重視水利的興修,改革生產(chǎn)工具和推廣先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。 4.廣大勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)。 五、我國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移 1.春秋戰(zhàn)國時(shí)期:南方的諸侯國(楚、吳、越等)對(duì)江南一些地區(qū)有所開發(fā),經(jīng)濟(jì)開始發(fā)展。 高。考。資。源。網(wǎng)2.秦漢時(shí)期:中原的鐵器傳到珠江流域,牛耕、馬耕在長江流域廣泛使用,當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)有所發(fā)展。 3.魏晉南北朝時(shí)期:江南經(jīng)濟(jì)逐漸開發(fā),南北經(jīng)濟(jì)趨向平衡,為南移打下基礎(chǔ)。  原因:①北方大量人口南遷,帶來了勞動(dòng)力和先進(jìn)的技術(shù)。  ②南方少數(shù)民族與漢族融合,加速了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。  ③一些統(tǒng)治者推行了有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展的政策。  ④南方優(yōu)越的自然地理?xiàng)l件。 4.隋唐時(shí)期:安史之亂后,我國經(jīng)濟(jì)重心開始南移。   原因。   ①隋朝大運(yùn)河開通促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。   ②北方經(jīng)過安史之亂生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞,南方政局則相對(duì)穩(wěn)定。 5.五代時(shí):繼續(xù)南移。
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2016高考二輪復(fù)習(xí)教案專題九 促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)民持續(xù)增收 相關(guān)內(nèi)容:
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  • 《農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)》教案

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    探究目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):鞏固、深化、 “什么是經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”、“為什么要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”、“怎樣轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”的知識(shí);進(jìn)一步明確轉(zhuǎn)變發(fā)展方式與全面小康目標(biāo)、科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)系的認(rèn)識(shí);理解轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,走可持續(xù)發(fā)展的必然性、...

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  • 第一課:古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)

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  • 第四課  產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者  農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)

    第四課 產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者 4.1.1 農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)一、教學(xué)目標(biāo)1.產(chǎn)業(yè)的劃分2.國民生產(chǎn)總值和國內(nèi)生產(chǎn)總值3.農(nóng)業(yè)的含義、地位、作用以及我國農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀4.發(fā)展“兩高一優(yōu)”農(nóng)業(yè)的主要措施 二、預(yù)習(xí)導(dǎo)讀1.三大產(chǎn)業(yè)的劃分:我國根據(jù)人類社會(huì)生...

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