人教版九年級語文下冊全冊學案11
三、作文
第六單元
21 曹劌論戰
自學階梯評估
達標訓練
1、jiàn biàn bó zhé mǐ bǐ
2、（1）左傳 春秋 左丘明 編年（2）取信于民 小大之獄，雖不能察，必以情。齊人三鼓后 齊人轍亂旗靡時 3、c 4、（1）參與 中間（2）鄙陋，目光短淺 卑鄙（3）指豬、牛、羊等祭品 為了正義的目的舍棄自己的生命（4）案件 監獄 5、（1）小的信用不能使鬼神信服（2）這是忠心盡力為人民辦事�？梢詰{借這點一戰。作戰時請讓我跟您同往。
能力提高
1、戰爭的雙方 性質 魯國2、（1）徧 同“遍”，遍及（2）動詞 賜福（3）請求
（4）請讓我 3、（1）小大之獄，雖不能察，必以情。（2）肉食者鄙。未能遠謀。4、……乃入見。‖問：“何以戰？” …… 一層：寫曹劌請見魯莊公的背景和原因。二層：寫曹劌見魯莊公后兩人的對話，表現曹劌對備戰條件的認識。5、熱愛自己的祖國，深謀遠慮。
開放探究
1、c（“進”向上，指在朝廷。）2、a（“食”，音 sì ，給…… 吃。）3、d 4 、b（都是指代齊景公送的財物。）5、（1）我聽人這樣說，從君主那里拿來厚賞然后散發給百姓，這就是臣子代替君主統治人民，忠臣是不這樣做的。（2）我聽人這樣說，圣明的人考慮多了，也難免會有失誤。愚蠢的人經過多次考慮，也有可取之處。
22 鄒忌諷齊王納諫
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達標訓練
1.b 2.b 3.d 4.b 5.a6. ①國別 《戰國策》 “諷” 是動詞,諷喻的意思,特指下對上用委婉曲折的言詞進行規勸;“諫” 是名詞，指批評意見�！爸S諫”即用暗示、比喻的方法委婉地規勸。 ②“暮寢而思之，曰…… 欲有求于我也�！薄傲畛跸隆m欲言，無可進者。”7、 如:門庭若市、狐假虎威、畫蛇添足、鷸蚌相爭等。
能力提高
1.d 2.c 3.c 4.c 5.a 6.d
開放探究
1.（1）沒有人（2）尋找（3）作主管者（4）言語真實2.b 3.b 4.b5、都善于運用故事比喻說理，故事生動，寓意深刻，耐人尋味，說理委婉，使人易于理解，樂于接受。
23 愚公移山
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達標訓練
1、 列子 寓言 下定決心，堅持奮斗，就一定能夠取得勝利。 列子 寇 道 2、chèn
kuì cuò rèn fǔ wú 3、（1）同“返” 往返（2形容詞活用為名詞，險峻的大山。（3）贊成（4）古代稱山的南面，河的北岸為“陽”（5）（6）改變4、①a②b③a5、①以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？②雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增。6、這兩個人物所說的話，表面上有相似之處，但目的全然不同，語氣也不同。。愚公之妻是從獻疑的角度說的：“以君之力”帶有關心的語氣，“曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何”，清氣較輕，說的是她的真實想法。但她并不反對移山，所以接著就提出移山過程中必須解決的一個重要問題：“焉置土石？”智臾則顯然是譏笑和責難愚公，阻止愚公移山：“甚矣，汝之不惠”是很嚴厲的責備口氣，“殘年余力”又顯得十足的輕視，“曾不能毀山之一毛”是有意挖苦，“其如土石何”反問語氣很重，則簡直是嘲笑愚公無能了。