第10課 思想的活躍與百家爭(zhēng)鳴
學(xué)生h:法家的“刑罰”就像一把血淋淋的屠刀,即使它能把國(guó)家管理好,把人民整治好,但它能管住的只是一個(gè)空殼,久之,民眾一定會(huì)對(duì)這種“刑罰”有所反抗。自古以來(lái)“得民心者得天下,失民心者失天下”,這把屠刀幫助秦國(guó)完成了統(tǒng)一六國(guó)的大業(yè),同時(shí)也成為秦朝速亡的一個(gè)重要原因。從古時(shí)候跳回現(xiàn)實(shí)生活,就拿學(xué)校做比喻,你要校風(fēng)好,難道就要老師上課拿著一把戒尺,誰(shuí)不認(rèn)真聽(tīng)課,就猛地一下往他打去;誰(shuí)做錯(cuò)事,哪怕是一點(diǎn)小事,也要嚴(yán)厲地懲罰他嗎?不是的,這樣做只會(huì)使他們更加討厭上學(xué),討厭學(xué)校,變得更壞、更反叛。如果你“無(wú)為而治”,雖然到最后“無(wú)為而無(wú)不為”,但中間那段時(shí)期,你的校風(fēng)差得無(wú)可挽救,誰(shuí)也不會(huì)再聽(tīng)你說(shuō)。如果用“仁”和“禮”來(lái)教化學(xué)生,和他們建立一條良好的溝通渠道,體會(huì)他們的心聲,參考他們的意見(jiàn),使得無(wú)論從校內(nèi)到校外都充滿和諧,老師和學(xué)生成為互相信賴的朋友。