四年級品德與社會第4課 面對欺負和威脅教案
⑶我還想悄悄地對這位女同學說_______________________
4師小結：同學們剛才通過學習討論、換位思考，明白了給別人取綽號是圖一時的快樂，是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，是不尊重別人欺負別人的表現，這是不文明的行為。別人有缺陷，應該予以同情，而不是去傷害他們，是嗎？
三、情境再現，對照反思
1、模擬表演：在我們日常生活中，有的同學愛做小霸王，把欺負別人作為快樂，比如：乘人不備拉女生的辮子；高年級同學欺負低年級同學，霸占乒乓球臺……
2、問：你遇到過這樣的事情嗎？
3、如果是你，遇上這樣的事情會你怎么做？請你演一演。
4、對照反思：你有過下列行為嗎？想想應該怎么做？
①經常喊同學的綽號。
②上下樓梯和低年級小朋友搶道。
③面對大同學的欺負，從來不敢告訴老師。
④認為欺負別人只是小事，并不嚴重。
⑤和幾個朋友組成了小團伙，稱兄道弟。
5.通過上面的演、說、辯，你懂得了什么道理？
——不做小霸王
面對別人的欺負不屈服
6、歸納小結：同學們剛才說的非常好，當我們遇到這樣類似的情況時，要勇敢地指出，不要隨便讓其欺負，同時告訴欺人者，不要因為別人小就欺負別人，應該友好相處，決不能在同學面前稱王稱霸，對低年級同學更應謙讓、保護。（板書：不做小霸王 大膽指出 不許欺負人 友好相處 不以大欺小 對幼小更謙讓 保護）
四、問題討論，請你支招
1、講述事例：一位男孩上體育課時有意踩別人鞋跟，取笑并威脅：要想不被踩，以后就得每天帶零食來。小男孩沒辦法，只好告訴家長，于是家長給老師寫信反映。
2、撰寫信件：請你代這位媽媽給老師寫一封信。
3、思考討論：你還有別的方法嗎？當你用這種方法時，可能會產生什么樣的后果呢？
4、釋放心靈：你平時遇到過怎樣的威脅？心情如何？
5、小結：如果遇到威脅，首先不要怕，不能軟弱，要及時反映給家長和老師。（板書：遇威脅 不要怕 不軟弱 設法及時報告老師或家長 ）
6、請你支招：下午放學后，田剛像往常一樣走在回家的路上。突然，從巷子里竄出了幾位高年級同學。“小孩，有沒有帶錢？”“沒……沒有�！碧飫倗樀迷挾贾v不清楚了。“真的？”那幾位高年級同學向他逼近了幾步�！罢娴�，我爸從不給我零花錢。”“那好，今天就放過你。明天你帶10元錢來�！币粋�男生還揚了揚自己的拳頭。田剛該怎么做呢？你有什么好的想法，請你幫幫田剛。
田剛會怎么辦？
田剛會
（1）撥打110報警，嚇跑他們。（ ）
（2）先跟他們“打成一片”，麻痹他們，再想辦法尋求幫助。 （ ）
（3）放學時，約幾位同學一起走。（ ）
6、根據上面的內容，你認為田剛會選擇哪種辦法？為什么？說說你的理由。
7、學生充分發表自己的意見和想法。
8、討論:你認為還有哪些好辦法？為什么你認為這是好辦法？
五、課后思考，培養能力：
填圖冊第二、三、四題