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浙教版三年級思品上冊教案1

發布時間:2017-06-23

浙教版三年級思品上冊教案1


重點:
1、知道每個人都有長處和短處的道理。
2、懂得取長補短的重要意義。
難點:真正地學會取長補短。
【教學準備】
1、            教師準備反映幾種小動物優勢和不足的圖片。
2、            學生課前觀察自己身邊的小伙伴的長處。
教學設計
一、導入
教師出示課題,解釋“取長補短”的含義。
二、教學“駱駝和羊”
1、學生講述“駱駝和羊”的故事。
2、師:羊和駱駝誰的本領大?學生討論交流,允許學生脫離圖畫的意思,根據自己所知道的知識來回答。
3、教師小結:羊和駱駝都有自己的優勢,其實其他的動物也是這樣。
4、小組交流:老虎、烏龜和兔子的長處和短處各是什么?
5、全班交流:說一說自己還知道哪些動物的長處和短處。
三、認識自己的優勢和不足
1、師:人比動物聰明多了,我們可以用梯子上樹,可以用船過河,但是,我們每個人還是有自己的短處,你知道自己的短處嗎?
2、學生思考:填寫“我的長處和短處”
3、全班交流,教師注意評價。
四、向榜樣學習
1、每個人都難免有自己的短處,認識到了自己的短處后應該怎么辦呢?有一個叫項雷的同學,也許會告訴我們答案。
2、學生讀故事,小組討論故事的主題、。
3、教師小結:
4、像項雷一樣,你發現自己在哪些方面存在不足嗎?教師鼓勵學生發現自己品德、行為方面的短處。學生交流。
5、發現了問題,我們也要像項雷一樣,勇于改正。那么,項雷是怎發現自己的問題的?學生討論。
6、用別人的長處和自己作比較,可以更好地發現自己的短處,以他人為榜樣,向比自己更好的同學學習,是改正的一個好方法,這就是取長補短。讓我們去尋找身邊同學的長處。
7、學生完成“活動角”的內容。
五、“取長補短”辨析
1、根據“評議角“的內容進行辨析學習。
2、學生拓展討論哪些行為作為取長補短是可取或不可取的,在取長補短的過程中可能會發現的問題。
3、教師拓展小結。

競爭與合作
【教學目標】
1、培養競爭意識,鼓勵學生積極參與競爭。
2、培養合作精神,懂得既要競爭,又要相互合作,才能成功。
3、初步培養規則意識,能自覺地遵守競爭規則。
【重點、難點】
重點:
1、知道現代社會生活中競爭無處不在,鼓勵學生參與競爭。
2、懂得有序競爭可以促進人的發展。
3、懂得合作的重要性。
難點:既參與競爭又積極合作。
【教學準備】
教師準備競爭與合作促進發展的實例。
【教學設計】
一、認識參與競爭的必要性和競爭的重要性。
1、學生自學故事:我們能贏
2、全班交流:這個故事告訴我們什么道理?
3、老師引導領悟:參與競爭非常重要,否則就不能達到預期的目標。只有參與競爭,努力拼搏,我們才能贏。
4、學生討論:生活中,還有哪些需要參與競爭?
5、教師播放生活中激烈競爭的課件
6、教師小結:現代社會競爭真是無處不在。
7、學生討論學習中有哪些競爭。
二、競爭要守規則
1、如果咱們班要和同年級的另一個班進行拔河比賽,可是規定他們班可以出10個人,而我們班只能出5個人,你們同意這樣的比賽嗎?為什么?學生討論。
2、競爭要有一定的規則,做到有序競爭。那課文中告訴我們什么叫有序競爭呢?

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