浙教版三年級思品上冊教案1
3、學生看課本中的圖畫，討論這樣的競爭是否做到了公平、公正、公開？
4、聯系生活。
5、組織學生辯論：如果并非自己的原因，而是在競爭中沒有做到公平、公正、公開，你該怎么辦？
三、競爭與合作的關系
1、教師播放故事錄音“地獄和天堂”
2、全班討論：為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？
3、在集體生活中，相互合作的伙伴，就如同我們的左手和右手，彼此都為別人著想，才能共同達到目標，才能雙贏。
4、學生討論課文圖畫中的同學在合作中完成哪些工作，這些工作如果由一個佃來完成會怎樣？
5、學生討論：參與哪些方面的合作，可以讓自己在什么方面進步？參與哪些方面的競爭，可以讓自己在什么方面進步？
6、學生自由講述自己有什么愿望需要通過怎樣的競爭與合作才能實現，并和小伙伴交流自己的想法。
7、班級開展“競爭與合作促進發展”的考察活動。
第二單元我的家庭
我來畫棵家庭樹
【教學目標】
1、讓孩子認識家庭，知道自己是家庭中的一員，體會家庭成員間的親情。
2、知道家庭是社會的基本單位，認識自己的社會關系。
3、培養孩子關愛家人的意識。
【重點、難點】
重點：通過認識自己的家庭，知道自己是家庭中的一員，認識自己的社會關系。
難點：懂得家庭中親屬關系的稱謂。
【教學準備】
圖片；學生準備：家庭照片一張；一張畫有大樹的畫
【教學設計】
一、欣賞音樂，情境導入
1、播放歌曲《讓愛住我家》，及一家人的圖片。
2、說一說你剛才聽到了什么？看到了什么？
3、介紹自己的家。
你能帶上你家的照片上講臺來給同學們介紹一下你的家人嗎？
（1）學生上講臺，投影照片，介紹家人
（2）同桌之間互相說一說
二、畫畫我的家庭樹
1、談話：剛才，同學們說的這個家庭，是你天天生活著的小家庭，其實我們還有一個大家庭呢！除了家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，我們還有許多親戚！比如我家的親戚有外婆、外公、叔叔、等等。那你有哪些親戚？
（指名學生自由說一說）
2、談話：看來我們的家庭成員很多，就像一棵大樹那么茂盛，我們可以把我們的這個大家庭稱作“家庭樹”了。今天我們說來畫畫我們的“家庭樹”（出示課題）
（1）上節課我們把大樹已經設計好了，今天你能把你知道的親戚包括你的家人畫到這棵大樹上嗎或者把他們的稱謂寫到這棵大樹上嗎？
（2）學生動手畫一畫或者寫一寫
（3）展示作品，評一評
學生上演示臺展示，并介紹家庭樹。
請別的學生給他點評一下
3、理關系：同學們，你們來看看我的家庭樹是什么樣的？（多媒體播放）
這么多的稱謂寫在一團了，有點亂。下面我們一起來理一理。
你能有什么好方法把他們的關系理出來。（生自由回答）
我也有個好主意，我們可以把爸爸這邊的親戚歸為一類，媽媽這邊的親戚也歸作一類這樣是不是很清楚。
（1） 師生共同理一理爸爸這方的親戚，填一填家庭樹。
（2） 小組合作理一理媽媽這邊的親戚。
（3） 反饋，全班交流。
三、對兒歌，認識親屬稱謂
1、下面老師要進行一個小測驗，看看你們是不是真的把他們的關系搞清楚了。
（多媒體出示）
爸爸的爸爸叫 , 伯伯的妻子叫 ,