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6的乘法口訣

6的乘法口訣

八、 出示幻燈片17 最后,請同學們把所學的口訣回家后背給自己的家人聽,并和他們比一比誰背的快、算得好。在音樂的伴奏下同學們結束這節(jié)課的學習。 [點評]新課程理念主張,使數(shù)學教育面向全體,實現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必需的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。本節(jié)課較好地體現(xiàn)新課程的教學過程,具有開放性、創(chuàng)造性的特點,本課教學設計,教師針對低年級學生思維特點和認知規(guī)律創(chuàng)設了愉悅、和諧、輕松的課堂教學氛圍,寓教于樂。1.在新課學習階段,利用日常生活中低年級學生喜歡做游戲的特點,教師提出帶同學們去公園玩一玩這一活動,積極調動每一個學生參與課堂學習活動中來,引導學生在游戲活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,及時組織學生討論交流,最后自己編出6的乘法口訣。2.鞏固練習階段,讓學生在輕松的音樂伴奏下離開座位,把自己學習的6的乘法口訣背誦給聽課的老師聽,不僅檢查了學生本節(jié)課所學得知識,而且培養(yǎng)學生的能力和膽量,增強學生的自信心。3.從學生實際考慮,體現(xiàn)數(shù)學來源于生活,從學生的視角考慮,滿足學生的心理需求,在下課前教師提出把所學的口訣回家背給家人聽,并和他們比一比誰記得好、算得快。4.關注學生的情感、審美、態(tài)度。同時充分利用cai技術輔助課堂,讓動畫、音樂伴隨學生進入課堂學習全過程,不僅使孩子們感受到學習是快樂的,學習是幸福的,而且在幼小的心靈里播下求知的火種,使其終身熱愛學習。
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