5的乘法口訣
(師說游戲規則):你想幫小動物摘哪個蘋果,就把蘋果上的乘法算式用一句乘法口訣算出來,算對了,蘋果就落下來送給小朋友了!
4、出示課件
小動物們走著,走著,碰見了幾只小兔子在拔蘿卜,累得滿頭大汗,它們呀也想學小朋友們做好事來幫小兔子拔蘿卜,聰明的孩子們替它們算一算需要幫小兔子拔多少只蘿卜。
五、課堂總結,以知引情
師:小朋友們,你們都是愛學數學的好孩子,還有一顆助人為樂的心,老師真喜歡你們,這是老師對你們說的心里話,那親愛的小朋友們有什么話想給老師和同學們說嗎?
課件出示:我想說:
這一節我學會了 ,
懂得了 ,
我還想說 。
板書設計
5的乘法口訣
1個5 5 1=5 1 5=5 一五得五
2個5 5 2=10 2 5=10 二五一十
3個5 5 3=15 3 5=15 三五十五
4個5 5 4=20 4 5=20 四五二十
5個5 5 5=25 二十五
六、習題設計
1、小動物過河圖,設計意圖:練習學生看到數字能想出乘法算式和乘法口訣,并知道一句乘法口訣能寫兩個乘法算式,二十五這句口訣例外。把乘法口訣真正應用起來。
2、摘蘋果圖:設計意圖,在知道一句乘法口訣能寫兩個乘法算式的基礎上,看到乘法算式就知道用哪句乘法口訣計算出得數,達到我們學乘法口訣的教學目的。
3、拔蘿卜圖:設計意圖,讓學生通過實際情況能利用所學知識列出乘法算式并運用乘法口訣,知道數學來源于生活,并服務于生活。
4、總之,都體現了數學的價值,也讓孩子們在幫助別人的同時享受學習的快樂!