5的乘法口訣
（師說游戲規則）：你想幫小動物摘哪個蘋果，就把蘋果上的乘法算式用一句乘法口訣算出來，算對了，蘋果就落下來送給小朋友了！
4、出示課件
小動物們走著，走著，碰見了幾只小兔子在拔蘿卜，累得滿頭大汗，它們呀也想學小朋友們做好事來幫小兔子拔蘿卜，聰明的孩子們替它們算一算需要幫小兔子拔多少只蘿卜。
五、課堂總結，以知引情
師：小朋友們，你們都是愛學數學的好孩子，還有一顆助人為樂的心，老師真喜歡你們，這是老師對你們說的心里話，那親愛的小朋友們有什么話想給老師和同學們說嗎？
課件出示：我想說：
這一節我學會了 ，
懂得了 ，
我還想說 。
板書設計
5的乘法口訣
1個5 5 1=5 1 5=5 一五得五
2個5 5 2=10 2 5=10 二五一十
3個5 5 3=15 3 5=15 三五十五
4個5 5 4=20 4 5=20 四五二十
5個5 5 5=25 二十五
六、習題設計
1、小動物過河圖，設計意圖：練習學生看到數字能想出乘法算式和乘法口訣，并知道一句乘法口訣能寫兩個乘法算式，二十五這句口訣例外。把乘法口訣真正應用起來。
2、摘蘋果圖：設計意圖，在知道一句乘法口訣能寫兩個乘法算式的基礎上，看到乘法算式就知道用哪句乘法口訣計算出得數，達到我們學乘法口訣的教學目的。
3、拔蘿卜圖：設計意圖，讓學生通過實際情況能利用所學知識列出乘法算式并運用乘法口訣，知道數學來源于生活，并服務于生活。
4、總之，都體現了數學的價值，也讓孩子們在幫助別人的同時享受學習的快樂！