教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級數(shù)學(xué)下冊教材第13頁例4教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能初步理解除法的含義;認(rèn)識除號，會寫、會讀除法算式;2、經(jīng)歷看一看、說一說、分一分等數(shù)學(xué)活動，掌握用除法算式表示平均分的方法;3、感受用除法表示的抽象性和概括性，體...

一、教材解讀《有多少張貼畫》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第八單元的第一課。這課通過創(chuàng)設(shè)“有多少張貼畫”的問題情境，讓學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上，利用遷移，主動編6的乘法口訣，在學(xué)習(xí)過程中感受到成功的喜悅，增強信心。...

一、情境創(chuàng)設(shè),激qing導(dǎo)入師：孩子們，我們偉大的祖國剛剛過完60歲生日，為了慶祝我們祖國的生日，老師也舉辦了一個小小的宴會，邀請了小動物們來參加，老師為小動物們準(zhǔn)備了好多禮物,你想知道老師把禮物都送給誰了嗎?(想),請大家看大屏幕...

教學(xué)目標(biāo)：1、合生活情境使學(xué)生初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱。使學(xué)生初步學(xué)會畫角，感知角有大有小，體驗解決問題策略的多樣性。2、從實物或平面圖形中辨認(rèn)角，了解數(shù)學(xué)和日常生活的聯(lián)系。...

教學(xué)內(nèi)容：教科書第54～55頁例2、例3、例4及做一做。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷編制2、3、4乘法口訣的過程，體驗2、3、4的乘法口訣的來源，理解每句乘法口訣的意義。2、初步記住2、3、4的乘法口訣。...

一、情境創(chuàng)設(shè),激qing導(dǎo)入師：孩子們，我們偉大的祖國剛剛過完60歲生日，為了慶祝我們祖國的生日，老師也舉辦了一個小小的宴會，邀請了小動物們來參加，老師為小動物們準(zhǔn)備了好多禮物,你想知道老師把禮物都送給誰了嗎?(想),請大家看大屏幕...

一、激qing引趣入新課師：老師給大家?guī)�來了一幅精美的圖片，同學(xué)們一起看，這是哪兒？生：天an門廣場。師：天an門廣場是世界上最寬廣、最壯觀的城市中心廣場。...

主講：于x一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、江蘇版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級上冊44~45頁“分一分（二）”二、學(xué)情分析：1、在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)初步的感知了平均分的簡單方法。...

第一節(jié)：數(shù)一數(shù)（2課時） 第一課時：數(shù)一數(shù) 第二課時：擺學(xué)具教學(xué)設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道求幾個相同加數(shù)的和可以用連加的方法來計算。 2、通過連加計算。為乘法計算作準(zhǔn)備。一、復(fù)習(xí)：兩個相同加數(shù)的加法算式。...

一、教材分析：本節(jié)內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第四單元“分一分與除法”32——33頁“分桃子”,教材是通過學(xué)生動手分一分，體驗平均分的意義感受平均分與生活的聯(lián)系。...

教學(xué)設(shè)計學(xué)科名稱北師大版課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊二、乘法口訣(一)做家務(wù)所在班級情況，學(xué)生特點分析學(xué)生已經(jīng)在上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了1的乘法，還沒有掌握乘法口訣，但對乘法口訣有了一定的興趣。...

教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級上冊分糖果。教材分析： “分糖果”是北師版教材二年上冊第四單元“分一分與除法”的第3課。這是第三次“分一分”的活動，此前學(xué)生已經(jīng)具有一定的對小數(shù)目物品進(jìn)行平均分的經(jīng)驗。...

第四單元：分一分與除法 16課時 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、初步體驗除法運算與生活實際的密切關(guān)系。2、學(xué)會用2——5的乘法口決求商，體會乘、除法的互逆關(guān)系。3、能用除法解決一些簡單的實際問題。...

二、乘法口訣（一）一、單元教學(xué)目標(biāo)：（一）總目標(biāo)知識與技能：1、結(jié)合解決問題的情境，經(jīng)歷編制2-5乘法口訣的過程，體驗運用乘法口訣的優(yōu)越性。2、能夠發(fā)現(xiàn)每一組乘法口訣的排列規(guī)律，培養(yǎng)有條理思考的習(xí)慣，逐步發(fā)展數(shù)感。...

一、情境創(chuàng)設(shè),激qing導(dǎo)入師：孩子們，我們偉大的祖國剛剛過完60歲生日，為了慶祝我們祖國的生日，老師也舉辦了一個小小的宴會，邀請了小動物們來參加，老師為小動物們準(zhǔn)備了好多禮物,你想知道老師把禮物都送給誰了嗎?(想),請大家看大屏幕...