牛津英語2B Unit 3 第一課時
第一課時（1st period）金山區教師進修學院 許建華 楊 斌 金山區第二實驗小學 王臻一、主要新授內容(new contents)let’s learn –window, door, bed, room, bedroom, sitting-room let’s talk—this is my room.letters: rr, ss 二、學習目標(objectives)1、通過同學們對房間物品的認識，培養學生整理自己的房間，愛清潔的良好習慣。2、通過房間的擺設和布置，讓學生動動手，動動口，學會用正確的語音語調表述window, door, bed, room。3、學會認讀單詞window, door, bed, room, rubber, sweet, 培養學生最基本的閱讀能力。4、在情景中基本能并學會用this is my ________.來描述觀察到的物品，培養學生能將房間正確布置的能力。5、在練習新單詞時適當拓展詞匯bedroom, sitting-room, clean，有助于學生更好地理解和運用所學知識。 三、教學建議1、任務前期準備階段（pre-task preparation section）activity 1 ( song )1、教學輔助(aids) 錄音機 磁帶2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1. songif you’re happy播放歌曲的音帶，讓學生輕松愉快地唱歌。運用學生熟悉的歌曲將學生引入英語學習氛圍，激發學生的興趣。 activity 2 (ask and answer )1、教學輔助(aids)電腦 屏幕2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1.questions and answerswhat is this ?it is a…在電腦屏幕上不斷出現一些同學們已學過的物品,老師用:what is this ? 問,同學們回答。如: what is this ? it is a banana.單詞圖片的不斷替換,可以訓練學生的快速反應,復習舊知,進一步理解this的意思。2.pair workwhat is this ? it is … .同桌間指著身邊的東西相互問答，操練what is this ? it is a rubber.通過學生間操練，再次復習this。 2、任務中期實施階段（while-task procedure section） activity 1 ( listening )1、教學輔助(aids)電腦 屏幕2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1.describe the roomthis is my bedroom. it is big. it is clean. this is my bed. it is clean. this is my window. it is big. this is my door. it is brown. i like my room!屏幕上出現一位同學的房間，教師通過用this is …來初步地介紹房間，引起學生的注意。利用多媒體為學生創設比較真實的生活場景。2.listening---hello, i’m room. i am small and clean.---hello, i’m window. i am big . i am clean.---hello, i’m door. i am big and brown. 用多媒體的形式讓room, window, door進行自我介紹。 運用學生學過的句型引出本課的新授內容，降低學習的難度，激發學生的興趣。 activity 2 （look and read）1、教學輔助(aids)圖片2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1.new words:room通過多媒體感知room這個單詞的正確發音后，請同學們站起來，手臂張開原地轉圈說：room, room, i like my room.讓學生說一說，動一動，既達到反復模仿上口，又充分激發了學生的情感，讓學生在記住這些單詞發音的同時，也為學生們繼續學習不同房間內的其它物品起了良好的鋪墊作用。2.group workroom, room, i like my room.開一組火車，讓學生自己做做動作，說說單詞。