冀教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案
教師小結(jié)：紅、綠、藍(lán)三色光的混合一起會(huì)產(chǎn)生不同的光色。要求學(xué)生能設(shè)計(jì)一張記錄表，完整記錄紅、綠、藍(lán)三種光分別進(jìn)行混合的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、教師提出：光與人類的關(guān)系十分密切，閱讀網(wǎng)頁(yè)里的資料，談?wù)勛约旱母邢搿?br>3、討論:在強(qiáng)光下學(xué)習(xí)、工作有哪些危害？怎樣預(yù)防和保護(hù)？
五、教師進(jìn)行全課總結(jié)：
11、電在我家中
一、 教學(xué)目的：
1、 能說(shuō)出電對(duì)人類生活有哪些作用。
2、 能從“我想知道”的角度提出關(guān)于電的問(wèn)題。
3、 能舉例說(shuō)明電為我們生活提供了能源。
二、 教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：電在生活中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：提出有關(guān)電的問(wèn)題。
三、 教學(xué)具準(zhǔn)備：
有關(guān)于家用電器的圖片，電源插座，風(fēng)力、水力、太陽(yáng)能、原子能發(fā)電站的圖片或錄象資料。
四、 教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)。
五、 教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 引入：我們的課室里有哪些電器。它們工作的時(shí)候要用什么？
二、 新課：
1、 出示p34頁(yè)的第一幅圖片。
1） 引出在發(fā)明電之前，人類是怎樣生活的？
2） 分四人小組進(jìn)行討論。
3） 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖、分析圖，啟發(fā)學(xué)生大膽想象。
4） 歸納發(fā)明電之前，人類是怎樣生活的。
2、 出示p34頁(yè)的第二幅圖片。
1） 引出在停電之后，人們的生活會(huì)變成什么樣？
2） 分四人小組進(jìn)行討論。
3） 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖、分析圖，啟發(fā)學(xué)生大膽想象。
4） 歸納停電之后，人們的生活會(huì)變成什么樣。
3、通過(guò)第一和第二幅圖片的觀察和分析后，引導(dǎo)學(xué)生從“我想知道”的角度提出有關(guān)于電的問(wèn)題。
1） 分四人小組進(jìn)行討論。
2） 分小組匯報(bào)討論結(jié)果。
3） 引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)p35頁(yè)，看看自己小組的討論和書(shū)本上培新小學(xué)的學(xué)生提出的問(wèn)題誰(shuí)多誰(shuí)好點(diǎn)。
三、 活動(dòng)：
1、出示家用電器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。認(rèn)識(shí)各種家用電器。
1）分四人小組進(jìn)行討論。
2）這些家用電器有什么用途和功能？
3）這些家用電器工作的時(shí)候用什么電？
2、組織學(xué)生進(jìn)行交流和討論，加深學(xué)生對(duì)這些家用電器的功能和用途的了解和認(rèn)識(shí)。
第二課時(shí)
一、 教學(xué)目的：
1、 能描述電從發(fā)電廠來(lái)到家中的大致過(guò)程。
2、 能說(shuō)出電來(lái)之不易的理由。
3、 能說(shuō)出在生活中節(jié)約用電的一些方法。
二、 教學(xué)重難點(diǎn)：
了解電從發(fā)電廠來(lái)到家中的大致過(guò)程。
三、 教學(xué)過(guò)程：
（一）引入：
1、 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)和討論了一些家用電器的功能和作用。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和討論有關(guān)電的知識(shí)和問(wèn)題。
2、 在日常生活中，電器接通電源就可以工作了，那么電是從哪里來(lái)的呢？
（二）新課：
一）電是怎樣來(lái)到我們家中的。
1、出示p36頁(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。
1） 圖片上都有些什么？
2） 它們是用來(lái)干什么的？
3） 分四人小組進(jìn)行討論和分析。
2、動(dòng)手嘗試，把圖片中的物體用線連接起來(lái)。