冀教版三年級科學上冊全冊教案
（二）認識材料：
教師：它們有哪些作用呢？
學生回答：杯子用來喝水；椅子用來坐；背心人用來穿；磚用來蓋高樓。
教師：想想它們是由什么材料制成的呢？
學生分析，匯報。
教師：塑料、木材、棉花與土都是材料，不知同學們有沒有觀察出這四種材料有什么不同嗎？
學生分組討論：塑料是人加工成的。木材、棉花與土是在大自然中的，天然的。
教師：是啊，塑料是人們用一些材料加工成的材料。你知道是用什么材料加工的嗎？
學生回答。
教師：石油、木材、棉花與土都是在大自然中原來的，是天然的所以我們稱它們是天然材料，
像塑料等材料是由人們加工的成的，我們稱為人造材料。下面同學自學p3下面的圖。看一看花瓶是怎么制成的？
學生自學。
教師：誰談談什么樣的材料我們叫它人造材料呢？
學生：需要人們加工的材料。
教師：同學們說的真好。在我們的生活中處處都需要天然材料與人造材料。不信我們各小組在我們的教室里找找看，看這里的物品是由什么材料做的？能不能把材料分一下類？比比哪組找的最多。
由組長組織在教室里找材料。教師參與學生的活動。
小組交流找的情況。
匯報。
教師：剛才幾個組都找到了不少的材料，試想一下，它們與我們有什么聯(lián)系呢？
學生討論回答。
教師：材料與我們有著密切的關系。而且，如果你是一個科學家，你想設計什么樣的材料呢？
學生回答。
教師：聽了同學們的想法，我真為你們高興，很對，今后環(huán)保、節(jié)能、新穎將是未來材料的首選。希望同學們平時多多注意各種各樣的材料，了解關于它的知識。
（三）拓展：
教師：我們回家后，在家進行一下家庭用品材料的調(diào)查，填寫《材料調(diào)查記錄表》，下節(jié)我們在交流好嗎？
2、塑 料
一、教學目標
1、科學探究目標：
（1） 能利用統(tǒng)計表記錄并比較塑料與其他材料在性質(zhì)上的區(qū)別。
（2） 對于有關塑料性質(zhì)的問題，能夠提出自己的猜想，并能通過實驗證明自己的猜想是否正確。
（3） 能從實驗結果中發(fā)現(xiàn)新問題。
2、情感態(tài)度與價值觀目標：
（1） 能舉例說出人們?yōu)榱藵M足需要而不斷的研究開發(fā)新材料。
（2） 能分別舉出兩個實例說明塑料制品給人類生活帶來的好處和引起的環(huán)境問題。
3、科學知識目標：
（1） 能說出塑料的多種性質(zhì)，并能用三個以上的實例說明塑料的用途。
（2） 能舉出兩種以上新材料的性質(zhì)和用途。
（3） 能舉例說出物品的特點與組成該物品材料的性質(zhì)有關。
4、stse目標：
（1） 能舉例說明塑料會給環(huán)境造成污染。
（2） 能提出我們?yōu)闇p少“白色污染”要做哪些具體事情。
（3） 能描述工廠加工塑料的大體過程。
二、教學準備：
木尺、塑料尺、塑料杯、熱水、冷水、漏斗、塑料手套、棉布手套、有關新材料的圖片若干張
三、教學時間：三課時
四、教學過程：
第一課時
活動目標：
1、 能用感覺器官，通過比較塑料的一些性質(zhì)。
2、 能利用統(tǒng)計表對材料的性質(zhì)進行記錄、比較。
3、 能舉例說出塑料制品的優(yōu)點和缺點。
教學過程：
一、引入新課：
教師：上節(jié)課，我們了解了我們身邊的材料有各種各樣，它們各有各的特點。今天，我們就來認識一下塑料這種材料的特點及用途。老師布置你們回去調(diào)查身邊常見的塑料制品，下面請同學們匯報一下調(diào)查結果。