湘教版四年級科學下冊第七單元 飛上藍天教學設計
“你們說的這種飛行物飛行時發(fā)出什么樣的聲音(或是什么動作)?”引導學生從不同角度表現(xiàn)飛行物的特點。
3 飛行的秘密
【要點】通過多種途徑搜集自己所要的資料
【目標】
(1) 能通過多種途徑搜集事實與證據(jù);
(2) 能用小論文的形式總結研究成果;
(3) 了解一些淺顯的飛行原理。
【怎樣進行】
在明確了研究的問題和搜集事實與證據(jù)的途徑之后,緊接著就要實實在在地進入搜集的環(huán)節(jié)了。
可能同學們對于各種途徑的操作還不是很了解,這時,教師可以先帶領全體學生開展引導式探究,經(jīng)歷一次“搜集之旅”:以教材中的“飛機怎樣飛行”為例子,在老師的指導之下,綜合運用實驗、調查、請教等途徑,找到需要的事實與證據(jù)。然后進行反思與評價,體驗各種搜集途徑的具體操作方法、流程和注意事項,為下面的自主探究做好能力和經(jīng)驗上的準備。
在自主探究過程中,教師所扮演就主要是“超市”的角色了,學生可接觸的資源畢竟有限,如果在不必要的環(huán)節(jié)浪費時間,將不利于活動的順利進行。教師需要準備的有:
信息方面:書籍、聲音、圖像、影視、網(wǎng)絡等;
工具與材料方面:剪刀、筆、紙、膠水、透明膠帶、繩子、小刀、氣球、木塊(片)、飲料瓶、泡沫塑料等――如果平時有意識地收集一些廢舊材料,這時便可以放在用場了。
最后,將搜集到的事實與證據(jù)進行整理,形成一篇小論文。
【應變參考】
教材上是采用了先扶再放的思路,首先呈現(xiàn)了一個詳細、完整的搜集過程。教師在教學過程中不一定非得這樣。也可以根據(jù)學生實際情況,各自獨立開展研究,搜集資料,最后互相交流。