大象版五年級科學下冊教案
(播放視頻完畢,學生討論、按《評審表》的項目評分。)
師:你們給這個參展商的展示打多少分?為什么?
生:他們的形式很新穎,在現場建造了一個人工濕地,有水、有植物,還有魚兒和小鴨子在里面自由嬉戲,形式非常新穎,吸引觀眾目光,這一條可以得5分。
師:沒什么意見吧,這一條得滿分了。表達內容方面呢?
生:這種人工濕地有什么用,沒說清楚。
生:在城市樓房里怎樣建造呢?能不能建個更小的濕地呢?應該說明一下。
生:那個講解員說話有些結結巴巴的,不流利。
師:大家還有什么看法?看來第二條只能得2分了。發現知識性錯誤沒有?
生:沒有。
師:經過同學們的評審,這個參展商的展示水平可以打7分。下面我們再觀摩第二個展臺……
(師生繼續觀摩、評議其余的項目。)
四、小結反思
【設計思想】
目標:回顧評審過程,汲取經驗教訓, 完善對表達與交流技能的認識。
【模擬課堂】
師:你們認為在剛才的觀摩和評審中,哪些參展商的展示工作是成功的?他們使用了哪些展示技巧?
生:我對炒菜機器人印象很深,他們讓機器人在展臺上現場表演煮飯、炒菜,它的本領真大。
生:我覺得那個國產wii游戲展臺也很成功,觀眾可以親身體驗,手持網球拍與顯示屏里的對手競賽,展示效果肯定比看說明書好。
生:那個汽車展臺很有意思,把一部汽車切掉一半,這樣人們對它的內部結構就一目了然啦!
生:有個展臺請了幾個美女跳舞,好多人圍觀!
生:但是我倒覺得這個展臺是失敗的,觀眾的注意力不在作品上面,而且演員的舞蹈與科技作品沒有關系呀,有些喧賓奪主了。
師:嗯——如果自己也來辦一個小型展示會,應該如何表達和交流,讓觀眾領會我們的意圖?
生:一定要把思想清楚地告訴觀眾,否則就白忙了。
生:用新奇的手段吸引觀眾的注意力。
生:最好能讓觀眾加入進來,與舉辦者共同參與活動。
……
活動二 我們 的成果展示會
一、揭示課題
【設計思想】
目標:布置教學任務。
即以小組為單位,主辦一個展示活動,展示的內容以本學期學習過程和成果為主。
【模擬課堂】
師:我們今天來舉辦一個我們自己的“五下科學探究成果展示會”,展示我們這個學期的學習成果。每個小組選擇一個單元、一個實驗或一個知識點,可以說收獲,也可以談遺憾,也可以展示學習過程?傊,要用合適的形式將主題很好地表達出來。
生:時間?地點?要不要評比?
師:這節課定主題、寫計劃、做準備,下節課開始展示,地點就在教室里。我們將按上節課的標準進行評分,分數將進入本學期科學課考核的總成績。大家還有什么問題?
……
二、制訂計劃、準備展示
【設計思想】
目標:確定展示的內容,撰寫行動方案,做好前期準備工作。
計劃的主要結構包括:展示主題、展示形式、小組分工,等等。
如果對學生的計劃不放心,可以增加一個教學環節:對各組的行動方案進行互評,及時修正不合理、不可能完成的計劃,避免無謂的時間和資源浪費。