大象版五年級科學下冊教案
（播放視頻完畢，學生討論、按《評審表》的項目評分。）
師：你們給這個參展商的展示打多少分？為什么？
生：他們的形式很新穎，在現場建造了一個人工濕地，有水、有植物，還有魚兒和小鴨子在里面自由嬉戲，形式非常新穎，吸引觀眾目光，這一條可以得5分。
師：沒什么意見吧，這一條得滿分了。表達內容方面呢？
生：這種人工濕地有什么用，沒說清楚。
生：在城市樓房里怎樣建造呢？能不能建個更小的濕地呢？應該說明一下。
生：那個講解員說話有些結結巴巴的，不流利。
師：大家還有什么看法？看來第二條只能得2分了。發現知識性錯誤沒有？
生：沒有。
師：經過同學們的評審，這個參展商的展示水平可以打7分。下面我們再觀摩第二個展臺……
（師生繼續觀摩、評議其余的項目。）
四、小結反思
【設計思想】
目標：回顧評審過程，汲取經驗教訓， 完善對表達與交流技能的認識。
【模擬課堂】
師：你們認為在剛才的觀摩和評審中，哪些參展商的展示工作是成功的？他們使用了哪些展示技巧？
生：我對炒菜機器人印象很深，他們讓機器人在展臺上現場表演煮飯、炒菜，它的本領真大。
生：我覺得那個國產wii游戲展臺也很成功，觀眾可以親身體驗，手持網球拍與顯示屏里的對手競賽，展示效果肯定比看說明書好。
生：那個汽車展臺很有意思，把一部汽車切掉一半，這樣人們對它的內部結構就一目了然啦！
生：有個展臺請了幾個美女跳舞，好多人圍觀！
生：但是我倒覺得這個展臺是失敗的，觀眾的注意力不在作品上面，而且演員的舞蹈與科技作品沒有關系呀，有些喧賓奪主了。
師：嗯——如果自己也來辦一個小型展示會，應該如何表達和交流，讓觀眾領會我們的意圖？
生：一定要把思想清楚地告訴觀眾，否則就白忙了。
生：用新奇的手段吸引觀眾的注意力。
生：最好能讓觀眾加入進來，與舉辦者共同參與活動。
……
活動二 我們 的成果展示會
一、揭示課題
【設計思想】
目標：布置教學任務。
即以小組為單位，主辦一個展示活動，展示的內容以本學期學習過程和成果為主。
【模擬課堂】
師：我們今天來舉辦一個我們自己的“五下科學探究成果展示會”，展示我們這個學期的學習成果。每個小組選擇一個單元、一個實驗或一個知識點，可以說收獲，也可以談遺憾，也可以展示學習過程�？傊�，要用合適的形式將主題很好地表達出來。
生：時間？地點？要不要評比？
師：這節課定主題、寫計劃、做準備，下節課開始展示，地點就在教室里。我們將按上節課的標準進行評分，分數將進入本學期科學課考核的總成績。大家還有什么問題？
……
二、制訂計劃、準備展示
【設計思想】
目標：確定展示的內容，撰寫行動方案，做好前期準備工作。
計劃的主要結構包括：展示主題、展示形式、小組分工，等等。
如果對學生的計劃不放心，可以增加一個教學環節：對各組的行動方案進行互評，及時修正不合理、不可能完成的計劃，避免無謂的時間和資源浪費。