大象版五年級科學下冊教案
討論 ：我們 準備預報哪幾種氣象？如何比較準確地預報天氣？
閱讀：p27，氣象諺語是人們長時期觀測的總結，很幫助我們預報天氣。我們還知道哪些氣象諺語？
計劃： 分小組， 準備進行中長期的測量、預報工作。這種活動是有相當難度的，堅持、認真、責任心是做好長期測量的必要保證。
在一定的時候，教師 將 檢查同學們的工作進度和質量， 請大家定期整理搜集到的信息，以備將來制作科普小報時使用。
四、 制作科普小報
講述：前面的活動通過搜集資料、觀測實驗等方式，掌握了大量關于氣象的信息，現在到了完成本單元目標的時候了。
怎樣才算是一份好的《氣象科普小報》 呢？請同學們閱讀 教材提供 的三點標準，同學們還可以在討論的基礎上修改，甚至制定出量化評價表，然后，依照標準的要求開始編輯工作。
編輯工作需要大約一節課的時間，制作完畢，大家根據事先制定的標準進行評價，并把小報貼在教室外面的櫥窗里，展示同學們的勞動成果，豐富其他同學的氣象知識，接受大家的意見和建議。
五、 單元評價
組織同學們對本單元的活動進行回顧， 從以下幾個方面評價學生的活動：
1. 能積極參與 制作氣象小報 的過程 ， 能與小組成員和其他人愉快合作，共同完成探究活動。
2. 會收集、整理、查閱資料。 能用科普小報的形式表達和傳遞自己的天氣預報信息。
3. 能長期堅持 測量天氣現象。掌握簡單的氣象預報常 識并對未來氣象進行預報。
六、作業
完成p28“挑戰自我” 知道圖片含義的基礎上，整體理解天氣預報的流程。
第三單元 玩具總動員
教學目標：
科學概念：電流可以產生磁性，電流越大，線圈越多，磁性越強。
過程與方法：做通電直導線和通電線圈使指南針偏轉的實驗，能夠通過分析建立解釋。
情感態度價值觀：體驗科學史上發現電產生磁的過程，意識到留意觀察，善于思考品質的重要。感悟科學就在身邊，只要做有心人，誰都能有所發現。
教學重點：指導學生做通電導線使指南針偏轉實驗，經歷對新現象進行分析、建立解釋的過程。
教學難點：如何讓指南針的偏轉現象更明顯的實驗討論與設計。（短路，通電線圈）
教學準備：1 小組準備：一節干電池 電池盒一個 開關 小燈泡 燈座 導線 指南針 線圈
2 教師準備：學生器材一套 演示用指南針 條形磁鐵 鐵釘 視頻展示臺 課件等。
教學過程：
一 課前談話
設問：我國的四大發明中能指引方向的是什么？（指南針，實物展示指南針 ）
二 使指南針發生偏轉
1 設問：①指南針在靜止的情況下，它指示什么方向？（指示南北方向）
②現在誰有辦法在不碰指南針的情況下讓指南針動一動，發生偏轉？
2請同學們來說一說
方法一：用磁鐵吸引 （利用展示臺演示）
設問：磁鐵為什么能使指南針發生偏轉？（板書：受到外來磁性的影響）
方法二：用鐵一類的物質靠近 （利用展示臺演示）
3小結：非常好，看來要讓指南針偏轉一般只有兩種方法。
三 快樂探究一：通電直導線使指南針偏轉
1 引言引題 （板書課題：電和磁）