大象版五年級科學下冊教案
討論 :我們 準備預報哪幾種氣象?如何比較準確地預報天氣?
閱讀:p27,氣象諺語是人們長時期觀測的總結,很幫助我們預報天氣。我們還知道哪些氣象諺語?
計劃: 分小組, 準備進行中長期的測量、預報工作。這種活動是有相當難度的,堅持、認真、責任心是做好長期測量的必要保證。
在一定的時候,教師 將 檢查同學們的工作進度和質量, 請大家定期整理搜集到的信息,以備將來制作科普小報時使用。
四、 制作科普小報
講述:前面的活動通過搜集資料、觀測實驗等方式,掌握了大量關于氣象的信息,現在到了完成本單元目標的時候了。
怎樣才算是一份好的《氣象科普小報》 呢?請同學們閱讀 教材提供 的三點標準,同學們還可以在討論的基礎上修改,甚至制定出量化評價表,然后,依照標準的要求開始編輯工作。
編輯工作需要大約一節課的時間,制作完畢,大家根據事先制定的標準進行評價,并把小報貼在教室外面的櫥窗里,展示同學們的勞動成果,豐富其他同學的氣象知識,接受大家的意見和建議。
五、 單元評價
組織同學們對本單元的活動進行回顧, 從以下幾個方面評價學生的活動:
1. 能積極參與 制作氣象小報 的過程 , 能與小組成員和其他人愉快合作,共同完成探究活動。
2. 會收集、整理、查閱資料。 能用科普小報的形式表達和傳遞自己的天氣預報信息。
3. 能長期堅持 測量天氣現象。掌握簡單的氣象預報常 識并對未來氣象進行預報。
六、作業
完成p28“挑戰自我” 知道圖片含義的基礎上,整體理解天氣預報的流程。
第三單元 玩具總動員
教學目標:
科學概念:電流可以產生磁性,電流越大,線圈越多,磁性越強。
過程與方法:做通電直導線和通電線圈使指南針偏轉的實驗,能夠通過分析建立解釋。
情感態度價值觀:體驗科學史上發現電產生磁的過程,意識到留意觀察,善于思考品質的重要。感悟科學就在身邊,只要做有心人,誰都能有所發現。
教學重點:指導學生做通電導線使指南針偏轉實驗,經歷對新現象進行分析、建立解釋的過程。
教學難點:如何讓指南針的偏轉現象更明顯的實驗討論與設計。(短路,通電線圈)
教學準備:1 小組準備:一節干電池 電池盒一個 開關 小燈泡 燈座 導線 指南針 線圈
2 教師準備:學生器材一套 演示用指南針 條形磁鐵 鐵釘 視頻展示臺 課件等。
教學過程:
一 課前談話
設問:我國的四大發明中能指引方向的是什么?(指南針,實物展示指南針 )
二 使指南針發生偏轉
1 設問:①指南針在靜止的情況下,它指示什么方向?(指示南北方向)
②現在誰有辦法在不碰指南針的情況下讓指南針動一動,發生偏轉?
2請同學們來說一說
方法一:用磁鐵吸引 (利用展示臺演示)
設問:磁鐵為什么能使指南針發生偏轉?(板書:受到外來磁性的影響)
方法二:用鐵一類的物質靠近 (利用展示臺演示)
3小結:非常好,看來要讓指南針偏轉一般只有兩種方法。
三 快樂探究一:通電直導線使指南針偏轉
1 引言引題 (板書課題:電和磁)