鄂教版三年級下冊科學全冊教案
(2) 在控制紅綠燈裝置的電路中,再增加一個連接有黃燈的電路,使紅燈變綠燈、綠燈變紅燈的時候,中間亮起一盞黃燈。
4、小組討論制作。
三、交流匯報
1. 在小組活動中發現了哪些問題,解決了哪些問題,還有哪些問題沒有解決。一共運用了幾種小開關的制作方法。自己做的紅綠燈是怎樣控制的,和生活中的紅綠燈有什么區別。
2. 延伸活動,向學生介紹遙控式開關、真空式開關和漏電保護開關。
四、總結
第21課 電磁鐵
教學目標:
1、 指導什么是電磁鐵,能夠做一個電磁鐵,能夠在探究過程中發現電磁鐵與永久磁鐵的異同點。
2、 能夠探究影響電磁鐵磁力大小的相關因素,知道電磁鐵的磁力大小與電池的數量、線圈的圈數有關。
3、 知道電磁鐵的磁極是可以變化的,能夠設計實驗探究電磁鐵的磁極的變化。
4、 了解電磁鐵在生活中的應用,意識到電磁鐵給我們的生活帶來了很多方便。
教學難點與重點:
1、重點:認識電磁鐵的基本性質。
2、難點:制作電磁鐵,探究影響電磁鐵磁力大小和磁極變化的因素。
教學過程:
一、導入新課;
1、 演示磁鐵吸大頭針
2、 提問:鐵釘能吸鐵么?
3、 演示電磁鐵裝置,并做吸大頭針實驗。
二、制作電磁鐵
1、 指導制作電磁鐵。
2、 學生制作并玩電磁鐵。
3、 給裝置起名(板書:電磁鐵)
4、 提問:你能夠比較磁鐵和電磁鐵的異同么?
三、分辨電磁鐵的兩極
1、 談話:你對電磁鐵有感興趣的問題要研究么?(學生提出研究問題)
2、 指導設計實驗方案(討論制訂實驗方案)
3、 引導學生用指南針檢驗。
4、 學生驗證假設(教師指導實驗)
5、 學生討論匯報,對不同的答案進行分析。
四、歸納小結
談話:在本課的學習中,你們有哪些收獲和體會么?
五、擴展探究:
如果電磁鐵針帽是北極,那么,改變纏繞方向和電池的正負極以后,電磁鐵的針帽是什么極?(學生假設,學生實驗,學生匯報)
第22課 電能轉化成了什么
教學目標:
1、科學概念
家用電器是一種能量轉化器,可以把電能轉化成其他形式的能;利用電能向其他能量的轉化,使人類社會有了極大的進步;不同形式的能量之間可以互相轉化。
教學重難點:
1、重點:認識電能和其他形式能量之間的互相轉化,并進一步了解多種能量之間的互相轉化。
2、難點:應用能量轉化的觀點描述生活中的變化事例。
教學準備:
有關能量轉化的圖片資料。使用太陽能電池的計算器、手搖發電機;癟了的乒乓球、鐵絲、繩子、開水等。
教學過程:
(一)引入
我們在學習、生活中已經知道了很多形式的能量,如風能、機械能、電能、熱能等,那么你知道我們用得最多,也是用途最廣的一種能是什么嗎?
(二)探討電能為我們做什么
1、提問:
說說家里有哪些用電的器具,它們的名稱是什么?有什么用途?
2、探討:
家用電器都是一種能量轉換器,它們把輸入的電能變成了其他形式的能輸出來。(教師出示燈泡邊亮滅電燈邊說)如電燈是把電能轉化為光能和熱能。我們現在用填表的形式來分析一下各種家用電器輸出什么能量,能為我們做什么。
教師出示記錄表(如教材所示),以電燈為例,做記錄示范。