鄂教版三年級下冊科學全冊教案
（2） 在控制紅綠燈裝置的電路中，再增加一個連接有黃燈的電路，使紅燈變綠燈、綠燈變紅燈的時候，中間亮起一盞黃燈。
4、小組討論制作。
三、交流匯報
1. 在小組活動中發現了哪些問題，解決了哪些問題，還有哪些問題沒有解決。一共運用了幾種小開關的制作方法。自己做的紅綠燈是怎樣控制的，和生活中的紅綠燈有什么區別。
2. 延伸活動，向學生介紹遙控式開關、真空式開關和漏電保護開關。
四、總結
第21課 電磁鐵
教學目標：
1、 指導什么是電磁鐵，能夠做一個電磁鐵，能夠在探究過程中發現電磁鐵與永久磁鐵的異同點。
2、 能夠探究影響電磁鐵磁力大小的相關因素，知道電磁鐵的磁力大小與電池的數量、線圈的圈數有關。
3、 知道電磁鐵的磁極是可以變化的，能夠設計實驗探究電磁鐵的磁極的變化。
4、 了解電磁鐵在生活中的應用，意識到電磁鐵給我們的生活帶來了很多方便。
教學難點與重點：
1、重點：認識電磁鐵的基本性質。
2、難點：制作電磁鐵，探究影響電磁鐵磁力大小和磁極變化的因素。
教學過程：
一、導入新課；
1、 演示磁鐵吸大頭針
2、 提問：鐵釘能吸鐵么？
3、 演示電磁鐵裝置，并做吸大頭針實驗。
二、制作電磁鐵
1、 指導制作電磁鐵。
2、 學生制作并玩電磁鐵。
3、 給裝置起名（板書：電磁鐵）
4、 提問：你能夠比較磁鐵和電磁鐵的異同么？
三、分辨電磁鐵的兩極
1、 談話：你對電磁鐵有感興趣的問題要研究么？（學生提出研究問題）
2、 指導設計實驗方案（討論制訂實驗方案）
3、 引導學生用指南針檢驗。
4、 學生驗證假設（教師指導實驗）
5、 學生討論匯報，對不同的答案進行分析。
四、歸納小結
談話：在本課的學習中，你們有哪些收獲和體會么？
五、擴展探究:
如果電磁鐵針帽是北極，那么，改變纏繞方向和電池的正負極以后，電磁鐵的針帽是什么極？（學生假設，學生實驗，學生匯報）
第22課 電能轉化成了什么
教學目標：
1、科學概念
家用電器是一種能量轉化器，可以把電能轉化成其他形式的能；利用電能向其他能量的轉化，使人類社會有了極大的進步；不同形式的能量之間可以互相轉化。
教學重難點：
1、重點：認識電能和其他形式能量之間的互相轉化，并進一步了解多種能量之間的互相轉化。
2、難點：應用能量轉化的觀點描述生活中的變化事例。
教學準備：
有關能量轉化的圖片資料。使用太陽能電池的計算器、手搖發電機；癟了的乒乓球、鐵絲、繩子、開水等。
教學過程：
(一)引入
我們在學習、生活中已經知道了很多形式的能量，如風能、機械能、電能、熱能等，那么你知道我們用得最多，也是用途最廣的一種能是什么嗎？
（二）探討電能為我們做什么
1、提問：
說說家里有哪些用電的器具，它們的名稱是什么？有什么用途？
2、探討：
家用電器都是一種能量轉換器，它們把輸入的電能變成了其他形式的能輸出來。（教師出示燈泡邊亮滅電燈邊說）如電燈是把電能轉化為光能和熱能。我們現在用填表的形式來分析一下各種家用電器輸出什么能量，能為我們做什么。
教師出示記錄表（如教材所示），以電燈為例，做記錄示范。