鄂教版三年級下冊科學全冊教案
5、預測種子在一周內所發生的變化。
6、記錄播種的日期。
第二課 莖葉的生長
【教學目標】：
科學概念：植物莖在不同生長階段外部形態不同，不同時期的莖生長速度不同；植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養料的作用。情感態度價值觀：激發學生研究植物的興趣。
【教學重難點】：鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用。
【教學準備】：（教師準備）生長四周的鳳仙花、植物光合作用的課件。（學生準備）三周前鳳仙花生長記錄單。
【教學過程】：
一、整理有關莖的觀察記錄
1.（活動引入）我們已經知道：植物的根能從土壤里吸收水分和礦物質，綠色植物的葉可以制造植物生長所需要的養料。那么，植物的莖在植物的生長過程中有什么作用呢？我們先來看一看，在鳳仙花植物生長的過程中，莖發生了哪些變化。
2.（活動指導）①帶領學生整理幼芽出土以來，有關莖生長變化的觀察記錄。重點整理幼芽出土以后一周，鳳仙花莖的顏色、硬度和高度。②利用鳳仙花植株的高度變化的數據，畫出鳳仙花植株高度變化統計圖（學生在教p12頁上畫）。學生畫好后，教師講述柱狀統計圖。柱狀統計圖是科學研究中處理數據常用的方法。③指導學生分析柱狀統計圖，引領學生根據柱狀統計圖預測未來幾周的時間里鳳仙花植株高度將如何變化？
二、植物莖的作用
1.師：植物的莖總是把根和葉連在一起，那么，植物的莖在植物的生長過程中到底起什么作用呢？莖內是什么樣的，能承擔這樣一些功能呢？將你的想法記錄下來。
2.①引導學生根據前面學習的根和葉的作用，思考莖的作用的問題。②引領學生想辦法驗證自己的想法是否正確。③引領學生了解科學探究的過程：提出問題（莖有什么作用？）；對問題的可能答案作出假設（運輸水分和養料）；設計實驗（運輸水分的實驗）；實驗驗證（通過實驗驗證收集信息）；
得出結論（莖有運輸水分和養料的作用）。
3.學生觀看植物光合作用的課件。
4.教師總結本節課的學習內容。
三、提醒學生注意
1.提醒學生繼續觀察鳳仙花的生長變化情況，做好觀察記錄。
2.引導學生關注鳳仙花開花前的征兆。
【作業布置】：
家庭作業：繼續觀察鳳仙花的生長變化情況，做好觀察記
第三課 開花了
【教學目標】
科學概念：在植物生長過程中，花要經過花開花謝的過程，花凋謝后結果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分。
過程與方法：根據觀察到的現象進行預測；用適宜的方式整理收集到的信息；通過分析觀察到的現象獲得結論；使用工具按照從外到里的順序解剖花。
情感態度價值觀：激發學生對生命現象探究的興趣。
【教學重難點】：鳳仙花花開花落的過程。
【教學準備】：（教師準備）教師為每組準備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，鑷子、一張白紙。（學生準備）用于交流觀察的記錄單。
【教學過程】：
一、提出任務
1.師：我們種下的鳳仙花開花了。
二、整理并交流我們的觀察記錄
交流活動：
1.組織學生交流過去幾周的觀察記錄，引領學生重點關注花的生長現象。
2.學生分小組交流。
3.根據學生的發現，提出一些問題啟發學生思考，培養學生善于思考的習慣。
4.引導學生展示交流，激發學生進一步觀察的欲望。
三、研究花變果實的過程