四年級科學上冊全冊教案(粵教版)1
根據學生提出的問題板書:
熱水會變冷,冷水會變熱
實驗設計:
提出問題:剛才只是大家的猜想,如何用具體數據來科學地證明呢?
(實驗)
實驗設計:(學生討論)
1、做這個實驗需要哪些器材?
2、你打算如何操作這個實驗?
3、如何記錄實驗數據?
3、實驗過程中要注意什么?
4、你們小組實驗過程中如何分工合作完成?
組別 組長
成員
操作 記錄
監督 收集
實驗操作:
剛才大家說的都很好,可是為了使實驗更加科學和規范,老師還有一個要求,就是大家都使用500毫升的冷水和150毫升的熱水做實驗,并且每隔3分鐘記錄一次冷水和熱水的溫度。
時間 0 3 6 9 12 15 18
熱水
冷水
學生在操作過程中提醒測量液體溫度應該注意的事項。
數據收集:
實驗完畢,請大家整理好實驗物品。整理好自己的實驗數據,并繪制曲線圖。
結果分析:
通過實驗你發現了什么呢?
板書:熱可以從溫度高的地方傳到溫度低的地方。
大家真了不起,其實科學家也是和大家一樣做實驗的,從猜想——實驗設計——實驗操作——數據分析——結論。我們以后遇到一些自己沒有把握的問題的時候都可以這樣去操作,從實驗中求得真理!
討論:
出示一個給水加熱的實驗裝置。
在使用酒精燈加熱的過程中,酒精燈的火焰會使周圍的哪些物體變熱?
酒精燈的火焰上的熱是如何傳遞給燒杯里的水的呢?
活動二:那顆豆子先掉下來
創設問題情景
播放動畫:天氣轉冷了,媽媽準備了火鍋。小明一回到家就要去吃,媽媽給他出了一道題目:
家里的碗柜里有三種不同材料制成的筷子:竹筷子、鋁筷子和不銹鋼筷子。你會選擇哪種材料制成的筷子呢?為什么?
學生討論,并說明各自的理由。
實驗設計:
學生根據老師提供的器材設計實驗。
按照實驗報告單上的表格要求討論具體的實驗方案。
(實驗名稱、實驗目的、實驗器材、實驗步驟、實驗數據記錄、實驗結果等具體內容)
各小組交流實驗方案。
小組間互評,評選最佳實驗方案。
老師對實驗方案進行點評。
實驗操作:
根據實驗方案進行實驗。
(把豆子用凡士林分別粘在三個用不同材料制成的勺子上面,并把它們放在裝有熱水的杯中,看哪顆豆子先掉下來。)
交流觀察到的實驗現象。
討論交流:
這幾種勺子的傳熱快慢一樣嗎?
你還有什么辦法檢驗這些勺子的導熱性能嗎?
哪些材料的導熱性能好?
活動三:保溫與材料
提問問題:在這個短片中你看到了什么?看誰找到保溫瓶保溫的秘密最多。
播放視頻
(保溫材料)。
討論分析:如果我們要自己動手制作保溫瓶嗎,你打算怎么做?你打算選用什么樣的材料來制作?
學生討論制作保溫瓶的方法和步驟。
學生根據自選的材料制作保溫盒。
實驗檢驗:將盛著熱水的燒杯放到保溫盒中,看誰制作的保溫瓶的水溫下降的最慢,保溫的效果最好?
討論交流:哪種材料制成的保溫盒保溫效果最好?
家庭作業:觀察家庭中的各種用品,看看哪些使用了保溫材料?
拓展活動:
出示太陽能小帽、太陽能汽車、太陽能計算器的圖片。