四年級科學下冊第四單元——和諧的自然界教案
（1）課上設計組裝實驗。
（2）課下進行觀察。
板書設計：
向光性 向地性 向肥性 向水性
教學后記：學生能提問與植物適應環(huán)境有關的問題，能對研究結果進行評議并與他人交換意見，能參與植物的向性實驗的中長期探究。
18、生物與信息（新授課）
教學目標：
1、知識與技能：觀察認識螞蟻怎樣回家、覓食、聯(lián)絡伙伴；研究其他生物是怎樣傳遞信息的。
2、過程與方法：會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學資料，并會根據(jù)自己搜集整理的資料制作資料卡。
3、情感態(tài)度和價值觀：能通過對身邊自然事物的觀察發(fā)現(xiàn)和提出問題，用自己擅長的方式表達探究結果，進行交流，參與評議，懂的交流與討論可以引發(fā)新的想法；體會到要關愛大自然、關愛生命。
教學重點：
觀察認識螞蟻怎樣回家、覓食、聯(lián)絡伙伴；研究其他生物是怎樣傳遞信息的。
教學難點：
會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學資料，并會根據(jù)自己搜集整理的資料制作資料卡。
教學方法：觀察法 實驗法
教學準備：放大鏡、糖、水槽、海綿、樟腦球
教學過程：
活動一：螞蟻是怎樣傳遞信息的？
1、找動物，意識到動物與環(huán)境的關系。
2、交流我們的發(fā)現(xiàn)。
3、資料卡。
（1）保護色：生物的體色與周圍環(huán)境越相似，就越容易隱蔽自己，有些動物，如變色龍，能改變身體的顏色，適應不同的環(huán)境。
特點：不易被發(fā)現(xiàn)。
作用：利于躲避敵害或捕食。
例子：北極熊 雷鳥 變色龍 比目魚
（2）警戒色：毒箭蛙用鮮艷的顏色來警告掠食者——不要吃它。
特點：色彩鮮艷，容易被發(fā)現(xiàn)。
作用：對敵害起預先示警的作用。
例子：黃蜂 有毒毛的蛾類 銀環(huán)蛇 瓢蟲
（3）擬態(tài)：枯葉蝶借助與枯葉相似的外表保護自己免遭其他捕食者的侵襲，這是一種昆蟲對另一種昆蟲或植物形態(tài)的模仿。
特點：酷似他物，不易識別。
作用：利于避敵，捕食。
例子：竹節(jié)蟲 枯葉蝶 螳螂 蜂蘭
活動二：動物適應環(huán)境的例子還有哪些呢？
1、了解其他動物適應環(huán)境的事例。
青蛙冬眠 烏賊釋放墨汁 壁虎斷尾
2、整理研究結果。
給處在叢林、沙漠等不同環(huán)境中的士兵設計服裝。
板書設計：
1、保護色：
特點：不易被發(fā)現(xiàn)。
作用：利于躲避敵害或捕食。
例子：北極熊 雷鳥 變色龍 比目魚
2、警戒色
特點：色彩鮮艷，容易被發(fā)現(xiàn)。
作用：對敵害起預先示警的作用。
例子：黃蜂 有毒毛的蛾類 銀環(huán)蛇 瓢蟲
3、擬態(tài)
特點：酷似他物，不易識別。
作用：利于避敵，捕食。
例子：竹節(jié)蟲 枯葉蝶 螳螂 蜂蘭
教學后記：學生會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學資料，并會根據(jù)自己搜集整理的資料制作資料卡。
19、密切聯(lián)系的生物界（新授課）
教學目標：
1、知識與技能：懂得食物鏈的含義；了解生物防治的技術。
2、過程與方法：通過學習食物鏈，意識到保護生態(tài)平衡的重要性，珍愛大自然里的生物，與大自然和諧相處。
3、情感態(tài)度和價值觀：能選擇適合自己探究的問題；能查閱書刊資料及其他信息源；搜集有關資料，會畫一幅生物界的食物網(wǎng)。
教學重點：
懂得食物鏈的含義；了解生物防治的技術。