粵教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案第一單元 熱
整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的能力，都經(jīng)歷一次完整的科學(xué)探究過程，都能體驗(yàn)到收獲的喜悅和幸福。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo):1、知道不同材料的物體導(dǎo)熱性能不一樣；
2、通過討論和收集資料，知道熱在人們的生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。
3、了解生活中對(duì)太陽能的利用。
能力目標(biāo):
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的科技制作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力；
通過制作曲線圖，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息篩選、整理、分析和綜合應(yīng)用的能力；
通過經(jīng)歷猜想——實(shí)驗(yàn)探究——結(jié)果分析的過程，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力；
情感目標(biāo):
引導(dǎo)和幫助學(xué)生開展活動(dòng)，在探究過程中發(fā)展學(xué)生的求知欲。
如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)尊重事實(shí)，尊重科學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解熱傳導(dǎo)的規(guī)律，知道不同材料的物體導(dǎo)熱性能不同。
難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)過程的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理分析。
活動(dòng)安排：
課程
安排
活動(dòng)題目
活動(dòng)內(nèi)容
要解決的問題
能力要求
活動(dòng)1
水溫的變化
觀察燒杯里和水槽里水溫的變化
尋找水溫變化的規(guī)律
猜想、記錄、分析
討論
在加熱的過程中，酒精燈的火焰會(huì)使周圍的哪些物體變熱
用酒精燈加熱燒杯中的水，討論加熱過程中哪些物體會(huì)變熱
酒精燈火焰的熱是經(jīng)過哪些物體使水變熱的
討論、推理
活動(dòng)2
哪顆豆子先掉下來
分別在木勺、鋁勺、不銹鋼的勺的勺柄上粘張綠豆后放進(jìn)熱水杯里，觀察不同的勺子上的綠豆掉下來的順序
知道不同的物體導(dǎo)熱的能力是不一樣的
實(shí)驗(yàn)操作、觀察、記錄
拓展
調(diào)查炊具各部分的材料
調(diào)查家庭中的炊具各部分是用什么材料制作的
物體導(dǎo)熱性能不同在生活中的應(yīng)用
調(diào)查、發(fā)現(xiàn)
活動(dòng)3
保溫與材料
用棉布、毛巾、紙、棉花、塑料和泡沫等多種材料制作保溫瓶
探究各種材料的保溫性能
實(shí)驗(yàn)、記錄
拓展
做“太陽能爐”
利用盒子、易拉罐、剪刀、卡紙、鋁箔等材料制作太陽爐
通過制作太陽爐、體驗(yàn)如何利用太陽能
實(shí)驗(yàn)制作
網(wǎng)上學(xué)
你想了解更多的關(guān)于太陽能的應(yīng)用，。請(qǐng)登陸“小學(xué)科學(xué)”網(wǎng)站
登陸“小學(xué)科學(xué)”網(wǎng)站了解更多的關(guān)于太陽能應(yīng)用方面的知識(shí)
了解生活中如何利用太陽能應(yīng)用的知識(shí)，拓展視野
網(wǎng)上查資料
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：各種保溫材料的幻燈片，相關(guān)表格。幻燈機(jī)。給熱水加熱的實(shí)驗(yàn)裝置。秒表、酒精燈、凡士林、各種金屬材料、燒杯、溫度計(jì)、紙板、棉布、毛巾、紙、塑料、棉花和泡沫、廢舊盒子、易拉罐、剪刀、卡紙、鋁箔等。
學(xué)生準(zhǔn)備：各種保溫材料以及制作工具、搜集各種熱傳遞的資料（包括文字的圖片的、音像的）準(zhǔn)備參加活動(dòng)時(shí)交流，嘗試通過不同渠道了解熱傳遞的基本知識(shí)，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。
教學(xué)過程：
教學(xué)設(shè)想
教學(xué)實(shí)施
反思與分析
一、創(chuàng)設(shè)情境：
通過出示動(dòng)畫中的疑問，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究科學(xué)知識(shí)的欲望。并在前二課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提出相關(guān)的研究課題。
現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面比較廣，課外已經(jīng)掌握了一些關(guān)于熱傳遞的簡(jiǎn)單淺顯的知識(shí)，這里的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主要是目的有二點(diǎn)：1、掌握學(xué)生關(guān)于熱傳遞的簡(jiǎn)單知識(shí)擁有情況；2、給學(xué)生展示課外知識(shí)的機(jī)會(huì)。
一、創(chuàng)設(shè)情境：
播放動(dòng)畫：小明的爸爸剛從外面干完農(nóng)活回來，滿頭大汗。小明想倒一杯水給爸爸喝，可是水很燙。
提問：誰能幫幫小明，怎么做才可以讓他爸爸盡快喝到水？