粵教版四年級科學上冊教案第一單元 熱
根據學生提出的問題板書：
熱水會變冷，冷水會變熱
實驗設計：
提出問題：剛才只是大家的猜想，如何用具體數據來科學地證明呢？
（實驗）
實驗設計：（學生討論）
1、做這個實驗需要哪些器材？
2、你打算如何操作這個實驗？
3、如何記錄實驗數據？
3、實驗過程中要注意什么？
4、你們小組實驗過程中如何分工合作完成？
組別
組長
成員
操作
記錄
監督
收集
實驗操作：
剛才大家說的都很好，可是為了使實驗更加科學和規范，老師還有一個要求，就是大家都使用500毫升的冷水和150毫升的熱水做實驗，并且每隔3分鐘記錄一次冷水和熱水的溫度。
時間
0
3
6
9
12
15
18
熱水
冷水
學生在操作過程中提醒測量液體溫度應該注意的事項。
數據收集：
實驗完畢，請大家整理好實驗物品。整理好自己的實驗數據，并繪制曲線圖。
結果分析：
通過實驗你發現了什么呢？
板書：熱可以從溫度高的地方傳到溫度低的地方。
大家真了不起，其實科學家也是和大家一樣做實驗的，從猜想——實驗設計——實驗操作——數據分析——結論。我們以后遇到一些自己沒有把握的問題的時候都可以這樣去操作，從實驗中求得真理！
討論：
出示一個給水加熱的實驗裝置。
在使用酒精燈加熱的過程中，酒精燈的火焰會使周圍的哪些物體變熱？
酒精燈的火焰上的熱是如何傳遞給燒杯里的水的呢？
活動二：那顆豆子先掉下來
創設問題情景
播放動畫：天氣轉冷了，媽媽準備了火鍋。小明一回到家就要去吃，媽媽給他出了一道題目：
家里的碗柜里有三種不同材料制成的筷子：竹筷子、鋁筷子和不銹鋼筷子。你會選擇哪種材料制成的筷子呢？為什么？
學生討論，并說明各自的理由。
實驗設計：
學生根據老師提供的器材設計實驗。
按照實驗報告單上的表格要求討論具體的實驗方案。
（實驗名稱、實驗目的、實驗器材、實驗步驟、實驗數據記錄、實驗結果等具體內容）
各小組交流實驗方案。
小組間互評，評選最佳實驗方案。
老師對實驗方案進行點評。
實驗操作：
根據實驗方案進行實驗。
（把豆子用凡士林分別粘在三個用不同材料制成的勺子上面，并把它們放在裝有熱水的杯中，看哪顆豆子先掉下來。）
交流觀察到的實驗現象。
討論交流：
這幾種勺子的傳熱快慢一樣嗎？
你還有什么辦法檢驗這些勺子的導熱性能嗎？
哪些材料的導熱性能好？
活動三：保溫與材料
提問問題：在這個短片中你看到了什么？看誰找到保溫瓶保溫的秘密最多。
播放視頻
（保溫材料）。
討論分析：如果我們要自己動手制作保溫瓶嗎，你打算怎么做？你打算選用什么樣的材料來制作？
學生討論制作保溫瓶的方法和步驟。
學生根據自選的材料制作保溫盒。
實驗檢驗：將盛著熱水的燒杯放到保溫盒中，看誰制作的保溫瓶的水溫下降的最慢，保溫的效果最好？
討論交流：哪種材料制成的保溫盒保溫效果最好？
家庭作業：觀察家庭中的各種用品，看看哪些使用了保溫材料？
拓展活動：
出示太陽能小帽、太陽能汽車、太陽能計算器的圖片。
（指示太陽能板）這些黑黑的物體是什么東西嗎？有什么作用？