三年級科學下冊第三單元 固體和液體教案
教學準備：
教師準備：記錄表
學生分組研究材料：蘋果和蘋果塊、粉筆和粉筆頭、蠟燭和蠟燭頭、砂糖和方糖、土豆和土豆塊各若干組
教學過程：
一、出示材料，觀察比較
1、今天，我們要做有趣的實驗，大家看看，認識這些材料嗎？
2、說一說，桌上有幾類材料？
3、學生認識材料，比較兩組材料的不同和相同。
二、提出問題，進行預測
1、談話：老師這兒有一些固體，現在我要把這些固體放到水里(板書：把固體放到水里)，會出現什么現象？
2、你們想不想知道自己桌上的固體在水里是沉還是浮？(教師介紹沉浮研究活動記錄表)你們先根據自己的實際經驗預測一下，如果小組中有不同的意見，那該怎么辦？
3、下面請同學們分組預測一下自己桌上的固體在水里是沉還是��？是溶解還是不溶解？看哪個小組最快！（學生分組預測）
4、兩種材料在水中的表現會一樣嗎？
5、提出自己的想法表現在記錄紙上。
三、確定方案，指導探究實驗。
1、小組討論探究主題，商定探究計劃。
2、提出實驗注意要求：觀察在什么時間最佳？（一開始？過一段時間？）怎樣放固體？（一樣一樣放？一組一組對比放？）需要攪拌嗎？實驗桌的整理等。
3、指導記錄的方法。（不同的記錄符號的使用指導）溶解用黑點、氣泡用圓圈、沉浮用箭頭等
4、學生探究，教師巡視。
5、學生完善記錄資料。整理交流，發現規律。
6、提出整理實驗資料的任務，形成總結。
有什么發現？哪些是自己想到的？哪些是自己沒想到的？那你們認為蘋果會浮在水上，可能是什么原因呢？
7、總結實驗結果。
四、研究固體的溶解與分離
1、有些固體不溶解于水中，有些溶解，人們正是利用了溶解的道理，做了許多事情，如喝高樂高果汁，你會發現它的溶解嗎？
2、怎樣提煉出海水里的鹽？
3、介紹過濾、沉淀、蒸發幾種常見的分離固體的方法。
五、總結提升，得出結論
我們研究了幾類固體放入水中的情況，發現了許多有趣的、意外的現象，大家總結一下，通過研究，你有什么發現？
3、把液體倒進水里
教學目標：
1、讓學生知道液體能互相混合，混合不同的物質能形成新物質的科學事實，知道哪些液體可以沉浮，哪些液體可以溶解在水里。知道混合液體在日常生活中的用途。
2、能夠認識液體在水中的沉浮現象和溶解現象，能用文字、圖畫、圖表描述所觀察到的現象。
3、體驗實驗的樂趣，留心注意日常生活中身邊的事物。
教學重點：引導學生發現液體在水中的沉浮現象和溶解現象
教學準備：
教師準備：食用油、蜂蜜和紅色的酒精、試管
教學過程：
一、復習導入，引入 主題
1、談話：在前面的科學課中，我們談到了把固體放進水里，請大家回憶一下，當我們把固體放進水中時，會出現哪些現象？（可能溶解、可能不溶解）
2、揭題：如果我們把液體也放入水中會發生什么現象呢？
二、認識把液體倒入水中的常見現象
1、談話：大家自己帶了一些液體，說說自己帶的是什么液體？在家里一般怎么玩這些液體？
2、今天老師給大家準備了三種液體，分別是食用油、蜂蜜、和酒精（教師取出裝有液體的燒杯一一介紹）大家猜猜看，如果把它們分別倒入水中會出現什么現象？