三年級科學下冊第三單元 固體和液體教案
教學準備:
教師準備:記錄表
學生分組研究材料:蘋果和蘋果塊、粉筆和粉筆頭、蠟燭和蠟燭頭、砂糖和方糖、土豆和土豆塊各若干組
教學過程:
一、出示材料,觀察比較
1、今天,我們要做有趣的實驗,大家看看,認識這些材料嗎?
2、說一說,桌上有幾類材料?
3、學生認識材料,比較兩組材料的不同和相同。
二、提出問題,進行預測
1、談話:老師這兒有一些固體,現在我要把這些固體放到水里(板書:把固體放到水里),會出現什么現象?
2、你們想不想知道自己桌上的固體在水里是沉還是浮?(教師介紹沉浮研究活動記錄表)你們先根據自己的實際經驗預測一下,如果小組中有不同的意見,那該怎么辦?
3、下面請同學們分組預測一下自己桌上的固體在水里是沉還是?是溶解還是不溶解?看哪個小組最快!(學生分組預測)
4、兩種材料在水中的表現會一樣嗎?
5、提出自己的想法表現在記錄紙上。
三、確定方案,指導探究實驗。
1、小組討論探究主題,商定探究計劃。
2、提出實驗注意要求:觀察在什么時間最佳?(一開始?過一段時間?)怎樣放固體?(一樣一樣放?一組一組對比放?)需要攪拌嗎?實驗桌的整理等。
3、指導記錄的方法。(不同的記錄符號的使用指導)溶解用黑點、氣泡用圓圈、沉浮用箭頭等
4、學生探究,教師巡視。
5、學生完善記錄資料。整理交流,發現規律。
6、提出整理實驗資料的任務,形成總結。
有什么發現?哪些是自己想到的?哪些是自己沒想到的?那你們認為蘋果會浮在水上,可能是什么原因呢?
7、總結實驗結果。
四、研究固體的溶解與分離
1、有些固體不溶解于水中,有些溶解,人們正是利用了溶解的道理,做了許多事情,如喝高樂高果汁,你會發現它的溶解嗎?
2、怎樣提煉出海水里的鹽?
3、介紹過濾、沉淀、蒸發幾種常見的分離固體的方法。
五、總結提升,得出結論
我們研究了幾類固體放入水中的情況,發現了許多有趣的、意外的現象,大家總結一下,通過研究,你有什么發現?
3、把液體倒進水里
教學目標:
1、讓學生知道液體能互相混合,混合不同的物質能形成新物質的科學事實,知道哪些液體可以沉浮,哪些液體可以溶解在水里。知道混合液體在日常生活中的用途。
2、能夠認識液體在水中的沉浮現象和溶解現象,能用文字、圖畫、圖表描述所觀察到的現象。
3、體驗實驗的樂趣,留心注意日常生活中身邊的事物。
教學重點:引導學生發現液體在水中的沉浮現象和溶解現象
教學準備:
教師準備:食用油、蜂蜜和紅色的酒精、試管
教學過程:
一、復習導入,引入 主題
1、談話:在前面的科學課中,我們談到了把固體放進水里,請大家回憶一下,當我們把固體放進水中時,會出現哪些現象?(可能溶解、可能不溶解)
2、揭題:如果我們把液體也放入水中會發生什么現象呢?
二、認識把液體倒入水中的常見現象
1、談話:大家自己帶了一些液體,說說自己帶的是什么液體?在家里一般怎么玩這些液體?
2、今天老師給大家準備了三種液體,分別是食用油、蜂蜜、和酒精(教師取出裝有液體的燒杯一一介紹)大家猜猜看,如果把它們分別倒入水中會出現什么現象?