蘇教版四年級科學下冊第二單元養蠶教學設計
談話：你們的蠶寶寶怎么樣了？你們在飼養蠶寶寶的時候為它們記錄了成長的過程。我們就叫“給蠶寶寶記日記”（板書課題）
討論：你是怎樣給蠶寶寶記的？
你在記錄的過程中發現了什么問題？
二、感受蠶生長中的變化。
1、了解蠶寶寶吃什么對它的影響
提問：你的蠶寶寶吃什么？
比較：吃桑葉和萵筍葉的蠶哪個長的好。
2、了解蠶是怎樣蛻皮的
談話：蠶生長一段時間后，會有幾天不吃不喝，你知道這是怎么回事呢？
請了解的學生介紹：怎么蛻，從哪里開始蛻皮，一生蛻皮幾次。
提問：蠶為什么蛻皮？蛻皮后蠶寶寶有什么變化？
3、了解吐絲結繭
談話：經過四次蛻皮以后蠶開始吐絲了，你見過嗎？它會形成什么？
布置：觀察蠶繭是什么樣的？稱一稱一只繭有多重？量一量蠶繭的長度和寬度。
剪開一個繭子觀察，再用手碰一碰。
討論：剪開的繭子能活嗎？（做好觀察記錄）
提問：蠶繭過幾天后又發生什么變化？
4、觀察蠶蛾
同學介紹蠶蛾及產卵。
強調為保證交配成功可以將幾家的蛹放一起。
三、歸納蠶的一生
提問：蠶的一生分為幾個階段？
展示蠶的一生的標本。
四、布置作業：記好觀察日記，過段時間進行交流。
教學反思：
3、 我們來抽絲
教學目標：
過程與方法
1、通過多種方法了解我國養蠶抽絲的歷史及對人類的貢獻。
2、學習抽絲的基本方法，掌握抽絲的一般技術。
3、測量一根絲的長度。
科學知識
1、知道我國養蠶抽絲的歷史及對人類服飾業的貢獻。
2、知道繅絲的方法。
情感態度與價值觀
1、感受生命創造的奇跡。
2、為祖國燦爛的古代蠶業文明而自豪。
教學重、難點： 指導學生學會繅絲的方法
教學準備：
1、有關養蠶和真絲織物圖片（課件）。
2、實驗器材：蠶繭、炊帚、小水槽、小鍋一只、小蘇打、纏線板、直尺。
3、學生收集種桑、養蠶、繅絲的相關資料。
教學過程：
一、指導學生了解我國養蠶抽絲的歷史。
提問：在古代，只有中國是種桑、養蠶的國家，你知道我國養蠶抽絲的傳說和歷史嗎？
學生交流
小結：交流成果，說明華麗的真絲織物是用蠶絲織成的。
二、指導學生進行抽絲活動
1、談話：通過本單元前兩課的學習，我們知道蠶吐絲結成繭，蠶繭又是怎樣加工成蠶絲的呢？
2、閱讀課文
3、小組討論：開展抽絲活動需要的材料、活動步驟、小組分工、結果預測、注意的問題等
4、集體探討抽絲方法
先把蠶繭表面的亂絲摘掉。
接著把蠶繭放在開水浸泡10-15分鐘，同時加入配好的小蘇打。
再用小炊帚輕輕攪動，找出絲頭，接著抽絲、測量、纏繞在線板上。
最后記錄測量結果。
5、教師帶領學生分組活動
各組把蠶繭表面的亂絲摘掉，放在教師準備好的鍋內。
教師倒入開水浸泡并加入配好的小蘇打。
教師用小炊帚輕輕攪動，找出絲頭，交給各組學生。
各組分組抽絲。
測量蠶絲長度并作記錄。
6、匯報測量結果
7、師生小結：蠶絲是最長的天然動物性蛋白纖維，最長達3000米，是高級的紡織原料，被稱為“纖維皇后”
三、鞏固總結
1、討論：
（1）我國養蠶抽絲的歷史及對人類服業的貢獻有哪些？
（2）你是通過哪些方法知道的？
2、說一說抽絲的方法，你認為抽絲技術的關鍵是什么？
四、布置作業
1、課后探究對蠶繭抽絲的最佳時機是什么？
2、查閱資料：蠶和蠶絲的其他用途。
教學反思：