列方程解稍復雜的百分數實際問題 表格式教案
教學課題:
列方程解稍復雜的百分數實際問題。
教學內容:
蘇教版六年級下冊第12頁例6及相應的“練一練”,練習四6~9題
主備教師:
黃 日教學目標:
1、 進一步掌握復雜的百分數應用題的分析與解答的方法,提高學生的分析解題能力。
2、 通過練習,體會列方程解答稍復雜的百分數的實際問題,正確理解數量之間的相等關系的重要性。
3、在學習過程中,培養學生自主探索和合作交流的意識,使學生獲得成功的體驗。
教學重點:
分析應用題中的數量關系。
教學難點:
根據題意找等量關系,掌握列方程解應用題的方法。
教學環節:
教學流程
設計意圖
設
疑
導
入
復
習
鋪
墊
提
出
問
題
1、找“1”,說關系式
蘋果樹比梨樹多20%
男生人數是女生的80%
五月份產量比四月份增產10%
2、青云小學九月份用水550立方米,十月比九月份節約20%,十月份用水多少立方米?
(1)說說對“十月份比九月份節約20%”理解(重點討論20%是哪兩個量比較的結果?以哪個數量作為單位“1”?)
(2)找出關系式
九月份用水量—十月份比九月份節約用水量=十月份的用水量。
(3)列式解答
復習舊知,喚醒學生已有的知識經驗。為促使學生主動學習獲取新知做好鋪墊。
探
究
新
知
自主探究
構建新知
1、 教學
例6:青云小學十月份用水440立方米,比九月份節約20%,九月份用水多少立方米?
(1) 讀題,理解題意,找出關鍵句。
(2) 分析題意,說數量關系式。
十月份用水量比九月份節約20%,這里的20%是哪兩個數量比較的結果?把哪個量看作“1”?
(3) 學生嘗試畫線段圖。
(4) 用字母及含有字母的式子表示相關數量。
(5) 找出數量間的相等關系。
九月份用水量—十月份比九月份節約用水量=十月份的用水量。
(6) 學生列方程解答。
解:設九月份用水x立方米
x-20%x=440
80%x=440
x=550
答:九月份用水550立方米。
(7) 檢驗
方法一:550-550×20%=440
方法二:(550-440)÷550=20%
2、 觀察比較
(1) 例6與復習中的第二題有什么相同的地方?有什么區別?
(2) 小結:解這類題目首先要抓住題目中的關鍵句,分析哪個量與哪個量比,弄清是把什么量看作單位“1”,找出等量關系式,由于單位“1”的量是未知的,把它設為x再根據等量關系式列方程解答。
板書課題:列方程解稍復雜的百分數實際問題。
發揮學生在課堂教學中,主體作用、在獨立思考,嘗試解決問題中、在合作交流中,掌握解決問題的方法。
通過觀察比較,獲取新知,體現了以學定教的新理念。
鞏
固
新
知
反
饋
練
習
深
化
新
知
1、 完成“練一練”