列方程解決實際問題練習（精選2篇）
列方程解決實際問題練習 篇1
第 2 課時 列方程解決實際問題（1）練習教學內容： p2-3 練習一 6-13教學目標：知識目標： 使學生通過練習，進一步理解并掌握形如ax+b=c的方程的解法。技能目標：能較熟練地列方程解決實際問題。 情感目標：使學生在積極參與數學活動的過程中，養成獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗的良好習慣。教學重點：使學生能較熟練地列方程解決實際問題。 教學難點： 正確根據數量關系列出方程。教具和學具準備： 小黑板。教學過程調控欄一、 基本練習1、 完成第6題。（1）學生獨立練習。（2）方法指導。問：4x+12=50，第一步需要做什么？30x÷2=360，第一步需要做什么？可以怎樣算？依據等式的什么性質？（3）學生作業交流方法。2、 完成第7題（1）分析指導：問：1）三角形的面積公式是什么？在這里哪個量未知？根據什么列方程？怎樣列方程？ 2）19.8元包括哪些東西？請說一個等量關系式？怎樣列方程？（2）學生獨立完成解答。二、 綜合練習1、 完成練習一第8題。（1）指導分析。問：從題中知道哪些信息》你會列表進行整理嗎？小黑板出示表格，根據學生回答填空。松樹3x棵共61棵楊樹25棵可以根據什么等量關系列方程？（2）獨立解答。指名板演。2、 完成練習一第9題。（1）理解題意。問：有怎樣的等量關系？大廳的高度+15層的高度=52.5米（2）學生獨立完成后交流方法。解：設平均每層高x米。 4.5+15x=52.5 15x=52.5-4.5 15x=48 x=3.2答：（略）3、 完成練習一第10題。學生獨立完成后，展示學生作業，集體評價。問：根據什么等量關系列方程的？4、 完成練習一第11題。（1）問：1）這題中要求幾個問題？ 2）身高和體重與出生時比分別有怎樣的關系呢？師指出：為了加以區分身高和體重，在設未知數時需要用不同的未知數表示，一般情況下用x和y表示兩個不同的未知數。（2）學生獨立完成后交流方法。5、 完成練習一第12題。（1）從發票中看出哪些信息？（2）有怎樣的等量關系呢？（文件夾的錢+墨水的錢=25.10元）（3）根據等量關系怎樣列方程？（4）學生完成解答。6、 完成練習一第13題。（1）觀察溫度計，介紹“攝氏溫度”和“華氏溫度”。（2）指導推算。華氏溫度和攝氏溫度的換算公式是什么？知道攝氏溫度，可以怎樣推算華氏溫度？需要列方程嗎？知道華氏溫度，可以怎樣推算攝氏溫度？需要列方程嗎？（3）完成解答。7、 補充練習：列方程解決問題：1） 一本書有280頁，小明每天看15頁，看了幾天后還剩40頁沒看？2） 一個三角形的底是6厘米，面積是15平方厘米，求它的高。3） 學校體育組買來4個足球和一個籃球共付390元，已知一個籃球是98元，一個足球多少元？三、 總結。通過這節課的練習，你有什么收獲？同座互相說說自己收獲了什么？ 課堂作業補充習題p2板書設計列方程解決實際問題（1）練習大廳的高度+15層的高度=52.5米解：設平均每層高x米。 4.5+15x=52.5 15x=52.5-4.5 15x=48 x=3.2答：（略）教學反思 撰寫人錢政嵐
列方程解決實際問題練習 篇2
教學內容：教材第5—6頁的練習二的6-11題。
教學目標：
1.使學生在解決實際問題的過程中，進一步鞏固形如ax+_b=c的方程的解法，同時理解并掌握形如ax÷b=c的方程，會列上述方程解決兩步計算的實際問題。
2.提高分析數量關系的能力，培養學生思維的靈活性。
3.使學生在積極參與數學活動的過程中，養成獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等習慣。
教學重點與難點：
根據題意分析數量間的相等關系
教學過程：
一、基礎練習
解方程：
18x＋2x＝60 5x+6x＝12.1 6.6x-5x=8
4x-x=24 1.5x-x=1 1.9x+0.4x=9.2
學生獨立完成，集體訂正。
選擇一題指名說說怎樣做的，依據是什么。
二、提高練習
1.練習二第7題
出示題目：指名讀題
師：這是一道什么問題的應用題？（相遇問題）你知道小明和小麗各自所走的路程與總路程有什么關系嗎？
指名說一說等量關系式。
學生根據數量關系式獨立列式解答，集體訂正。
2.練習二第8題
師：相距182千米是什么意思，說明了什么？
這道題與第7題有什么異同？
引導學生思考后列出等量關系式并解答。集體訂正。
3.練習二第9、10題
學生獨立思考，指名說說題目中的條件和問題，以及等量關系。
學生獨立解答，集體訂正。
4.練習一第11題
學生獨立完成，集體交流。
訂正時說一說是根據那個條件列出等量關系式的。
5、完成思考題
獨立思考，小組交流意見并列式解答。
可提示：甲比乙多跑了一圈說明了什么？
四、全課小結
說一說你這一節課的學習收獲。
五、作業
完成《補充習題》相關習題。