北師大版六年級英語下冊全冊Unit7 教案
so, we must do something somewhere and mustn’t do something somewhere. can you tell me?
利用故事人物表述
a：in our school, you must arrive on time.
b：yes! you mustn’t eat in the class.
告訴學(xué)生在校有些事我們必須做，有些則禁止做,要求學(xué)生說說都有哪些規(guī)則，教師適當(dāng)給一些語言材料
抽查學(xué)生說的情況
營造學(xué)習(xí)氛圍
教師設(shè)問，引出話題
把海報中的關(guān)鍵信息擴(kuò)展成問句，讓學(xué)生更易理解
學(xué)生在解答的過程中學(xué)習(xí)、理解課文，體會學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)策略
培養(yǎng)學(xué)生聽力策略
引出mustn’t的語言現(xiàn)象，為后續(xù)活動做了鋪墊
生生互動掃除理解障礙
板書語言材料，為學(xué)生開口提供參考
學(xué)生的精神面貌怎么樣，情緒是否轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)狀態(tài)
問題可以自由發(fā)揮，但一定要能夠引發(fā)學(xué)生對騎山地車的興趣
關(guān)注學(xué)困生的完成情況，在反饋中發(fā)現(xiàn)、幫助學(xué)生的理解難點
關(guān)注學(xué)困生完成情況
鼓勵學(xué)生創(chuàng)新
隨機抽查，反映全班整體情況
作業(yè)設(shè)計1.要求有條件的學(xué)生收集英語海報供全班交流2.學(xué)生收集或教師提供否定式警示圖或警示語，要求學(xué)生將其該成帶有mustn’t…的句子寫在作業(yè)本上。
板書設(shè)計
unit7 lesson3
you must/mustn’twear a helmet arrive on timetalk to the driver eat in the classwear a lifejacket chant in the classwalk around during landingwear a seatbeltput your head out of the window
第四課時
課時進(jìn)度
第4課時
課型特點
閱讀棵，鞏固課
教
學(xué)
目
標(biāo)
技能目標(biāo)1.書寫能力：學(xué)生能夠把肯定祈使句變?yōu)橐詙ou must開頭的句子；把祈使句以you mustn’t去否定詞開頭的句子。2.通過閱讀練習(xí)，進(jìn)一步提升學(xué)生的閱讀能力。
知識目標(biāo)1.句子：知道肯定祈使句可用you must作為開頭；否定式祈使句可用you mustn’t去否定詞作為開頭。2.語篇：能夠理解短文內(nèi)容。3.語法：通過活動“focus on grammar”,學(xué)生能對本單元語法現(xiàn)象有歸納性認(rèn)識,能夠轉(zhuǎn)述規(guī)則。
情感、文化、策略目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)識到在從事一項任務(wù)前有必要了解規(guī)則和安全事項。2.在準(zhǔn)備回答閱讀問題時，讓學(xué)生學(xué)會勾畫出能夠支持自己答案的詞，詞組或句子。
教學(xué)重點1.學(xué)生能夠了解、運用must, have/has to表述規(guī)則；知道adj.+ly變成副詞以及good, hard, fast特殊變化的語法現(xiàn)象并能適當(dāng)運用。2.學(xué)生能夠把肯定祈使句變?yōu)橐詙ou must開頭的句子；把祈使句以you mustn’t去否定詞開頭的句子。3.學(xué)生能夠理解短文內(nèi)容，完成閱讀理解題。
教學(xué)難點1.學(xué)生理解never開頭的祈使句看作是否定形式祈使句。2.短文的閱讀理解。
教具準(zhǔn)備
教 學(xué) 過 程
活動進(jìn)程
學(xué) 生
活 動
教 師
引 導(dǎo)
設(shè) 計
意 圖
重點
關(guān)注
step1.
warm up
step2.
review,
focus on grammar
step3.
let’s practice
step4.
read and answer
向教師問好
回憶，回答
根據(jù)已板書句子轉(zhuǎn)述回答
翻書p8，查看本單元語法總結(jié)
翻書p8，閱讀注意事項
說說哪些是要做的，哪些是不能做的，并說明判斷出必須和禁止的理由是什么